(羅漢洲) 「華人在大選時不支持馬華，有問題就要馬華去解決，這樣對馬華很不公平。」

馬華領袖終於忍無可忍，「回敬」華社一句，甚至還仿效巫統的口氣問：「華人到底還要什麼？」

要回答這兩個問題可就須細說從頭了。

馬華和華社「結怨」，由來已久，1950年代，三族聯合爭取獨立時，馬華沒有爭取華人（除檳、甲兩州）自動成為公民，此其一；其二是華人要求華巫語文共列為國語，馬華基層熱烈支持，但當時受英文教育的馬華領導層斷然拒絕，總秘書陳東海說華文是非常難學的語文，他都學不來，何況非華人。又說這裡不是中國，學華文做什麼？

後來，華人退而求其次，要求列華文為官方應用語文，卻還是不能如願。華人乃和馬華分道揚鑣。

華文教育鐵樹開花

陸庭諭曾說，華文教育今日的種種困境，皆因華文不是國語之一。

這是一針見血之論。華文沒有官方地位，連帶華族文化，甚至華文媒體也被列為「非主流」，產生了「非主流學校」、「非主流文化」、「非主流媒體」這些刺耳的馬來西亞特有名詞；如今單元教育論甚囂塵上，也因為華文沒有官方地位。

1960年代，聯盟政府把華文中學踢出國家教育系統，馬華當時向華社大力推薦國民型中學，但國民型中學現在的景況是怎樣的呢？這點已毋庸贅述，華人對馬華太失望了。

1960年代，聯盟政府數次要圍堵華文中學畢業生出國深造之路，華社乃籌辦獨立大學，馬華聲明礙難支持之外，還說了什麼「鐵樹開花」這樣的話，惹得華人對馬華怒氣衝天。

進入1970年代，華人經濟發展也陷入窘境，那就是政府實施新經濟政策，馬華沒有反對這個剝奪華裔公民權利的政策。時任首相的敦拉薩聲明20年後就結束這個為馬來人提供特惠的政策，於是華人在教育與經濟這兩個最重要的領域都陷入困境。

馬華敗壞華社家當

1990年，新經濟政策期限屆滿，惟當時的首相馬哈迪宣布延長這政策，因為政策「還未達到目標」，馬華沒有根據敦拉薩所說的20年期限提出反對，華人在經濟領域繼續受到圍困。華人一方面要為母語教育繳交第三所得稅，另一方面又在經濟領域受到諸多限制，可說雪上加霜，馬華並沒有為華社解困紓難。

說說近事吧，關丹中華中學可考統考嗎？馬華沒有向教育部長拿個肯定的答案，任由華人吵個不休。唉，馬華！

華文名詞「功勞」說得畫龍點睛，就是先（立）功而後（酬）勞，巫統為馬來人立下數不盡的功，馬來人當然義無反顧地酬勞它；馬華非但沒有為華社立功，反而敗了華人不少家當，怎可期望華人酬勞它？

有事就叫馬華去解決，這是理所當然的事，畢竟馬華是執政黨的夥伴；假如馬華不是執政黨夥伴，華人當然就不會叫它去解決問題。

希望馬華能亡羊補牢，彌補上述種種缺失，拿回權益，讓華人在各方面與馬來人具同等地位，這就是華人所要的。倘若馬華能為華人拿回權益，何愁華人不支持它？

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