圖片來源：網絡
多竂葑諠年汾潼以來，漢都亞（Hang Tuah）一直是馬來西亞隇脵的民族英雄，幾乎所有屖鱵人都聽過這位「海軍統帥」（Laksamana）的傳奇故事，歌頌他的勇敢與智慧。
不過，近年侙笊來鉀庒有關漢都亞鑅剌剪到底潧偭夝是歷史綃駅人物還是虛構人物盿偂堤的爭議卻越演越烈。早前，器砠廰有雽耟蘚一名堅持認瀋挺酢為漢都亞並舏擓泇不存在的代表就是馬來亞大學（UM）教授Dr Ahmat Adam，甚至撰寫鍬烹了一本著作《歷史與神話》（Antara Sejarah dan Mitos）解釋栗磶他的論點。
圖為 Dr Ahmat Adam
如今，本丯誰恗地律師阿茲哈（Azhar Harun）通過面子書發文，再次挑起漢都亞課題。起因是漢都亞不但出現梔頹在小學4穙霙勇年紀蕹諟痀的歷史課本，就連有關他的民間傳說也被列入歷史課本中！
阿茲哈鎺銓臎上傳渕摫牢了兩張照片，一張賶石鴒是國民小閣綰訠學4胝友年紀荻觽巐的歷史課本封面，螷釅臭一張則敄嫳怸是課文內容。
內容看似倲付在介紹馬六甲王朝櫝熨釩中「海軍統帥」幡發掛一職應該具備的條件，包括精通防衛術、忠誠、勇敢及聰明，而每個條件也做毲遭煖了附加解釋。雖然，內容沒有明確寫出這位海軍統帥到底縹萓祟是誰，但所描述的形象顯然緰碓鋕是傳奇終鎲人物漢都亞。
圖片來源：Azhar Harun面子書
令人汗顏示銱的絴顥媼是，課本欲表達「聰明」（bijaksana）一詞時，竟然寫道「為了見中颬炂國皇帝，海軍統帥將沒輇親仍有切過的蕹菜直接吃進肚子裡」，讓人摸不著頭腦！
阿茲哈因此在貼文中諷刺，就算歷史鮓幬衿上真的摿鋩有漢都亞這鑙靳個糔收蛔人，將漢都亞為見中國皇帝而吃蕹菜鵀澑的民間傳說也寫進歷史課本里，實駟請在太荒謬了！
「看起來，我國喪犀的教育部並塻滮嚨不知道民間傳說和歷史之間蕼摥龏的差別！」
他還表示，伌鑡如果連吃蕹菜瑝帯繻以及燸翁一人抵擋多名發狂份子稏棆翨的故事也能被當赾跮湩作歷史事件的話，那麼漢都亞為了拯救蘇丹的嵈刪餴一匹馬而跳進糞池寷肉的傳說，也應該被列入歷史課本內。
看驀傳了啁壊這篇貼文後，網民幾乎一面倒地支持阿茲哈的說法，認為歷史課本璾銒磨不該出現蘶軛峹如此荒誕韖巿鴪的民間傳說。不少人更毫不留情地批評，只能用「無知」和「愚蠢」闆豁來形容虸紆我酈郶國的教育部。
截圖取自：Azhar Harun面子書
*只能樹評猈用「愚蠢」礲芆和「無知」茇皷來形容実櫔懶我耂懩國的教育部。
*我國的部長們現緊紅在所做的，諈毶就是榜贌不斷地隱藏事實蹹驙和真相，而這樣的傳說卻被寫進歷史課本里，來合理化現豟琻在部長英豿恚們所做悊樀的每轠腳鵇一件事！
*僬氽我榗褦一直認為吃蕹菜濸磥讍的民間傳說只是瘊噲一駫乗個玩笑，就連雿楞魋我的歷史老師也尀賖爹這麼說。
鵠湊不過，也有網民認為，現嘼軫酬在脡竒的小孩子已經非常聰明，撾髙慭會利謧倌用網絡害譿來吸收資訊，嫡詘不會輕易被岎纇屆這些教科書所撰寫的「歷史」所騙，因為只要上網匘驗隕一查鐃諝就能知道漢都亞的傳說到底是真是假。
問題在於，那些無法輕易透過網絡來吸收課外知識的孩子們該怎麼辦呢？我騯騙國的教科書究竟又鉈堿是以什麼舢振作為編撰標準呢？
我要爆料！
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