全國教學專業職工會（教專）也歡迎教育部的建議，不再以考試至上，減少UPSR政府考試成績比例。

新任教專主席卡馬魯受詢時對星洲日報表示，該會曾和新任教育部長拿督斯里馬哈基爾進行討論，希望教育部把考試至上的教育制度改成校本評估。

讓學生快樂學習

他強調，我們的教育必須做出改變，否則無法培育出高思維、有技能的學生。

他說，減少考試的措施是有必要的，對老師而言，也不鼓勵以考試至上的學習模式。

他說，該會提倡校本評估，由老師評估學生的表現，讓學生快樂的學習。

「校本評估是非常好的，因為它讓老師評估學生的表現，讓學生有提升的空間，在快樂的環境下學習，不再一味追求考試成績。」

他說，很多先進國都是採用讓學生快樂學習的模式。

他說，該會很早以前就建議不要公共考試的模式，而是以校本評估的方式來評估學生的學習進度。但目前的方式有太多的考試，讓學生感到壓力，老師也承擔壓力。

落實前須諮詢家長

「學生也拚命上補習課，抱著考試至上的態度，我們的教育必須減少考試。」

他說，我們要培育出有能力的學生，不是在考試中考出好成績的學生。

他說，雖然這項建議是好的，但是政府在落實前必須諮詢家長的意見。

他說，一些家長傾向考試制度，擔心取消了考試之後，孩子無心學習，就好像之前教育部建議的60%政府考試、40%校本評估的UPSR格式，有些家長對此有誤解。學生還是會學習的，依然有考試，只是沒有太強調公共考試，更注重的是學生在學校的表現、課外活動及運動上的表現等。

他坦言，要如何讓家長相信校本評估的誠信，這是考試局的挑戰。

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