新竹市陽光國小的考試很特別，沒有百分制，讓學生自主學習，而非著眼於分數好壞。

家長分分計較 學者：打破追分迷思 學通才重要

在現今教學環境，不只小學生計較分數，甚至有父母會向老師興師問罪「為何少一分？」專家指出，學習應在意學生「有沒有搞懂」，執著分數無助孩子的成長。

新竹教育大學教育與學習科技學系副教授白雲霞表示，過度重視分數，容易產生競爭心態，以分數和他人做評比，因而產生優越感或自卑感。事實上，有些孩子需要多點時間學習，段考通常一個月考一次，這類孩子難以立刻表現優秀，倘若家長不執著於分數，他們就有機會自我實現和突破。

白雲霞認為，與其給孩子決斷性的分數，不如多給他們一些歷程分數。一般考試分數都屬於成果分數，難以從中窺見學生的努力，建議老師可以給學生進步分或努力分，正面鼓勵「比上次進步十分」，更能促使孩子成長，願意努力。

「這邊為什麼會錯呢？」陽光國小國文老師尤序宜評量後，帶領學生了解國字答題為何出錯。有學生回答「太粗心」、也有人反省「應該多查字典」；她說，只要學生主動提出解決方式，就能訓練孩子為自己負責。

陽光國小取消100分 由老師自定滿分

對新竹市陽光國小學生來說，「考一百分」不是最在意的事，因為該校不採傳統百分制，三十分、一百五十分都可能是滿分，希望家長與其在意孩子的分數，不如關心孩子的學習成效。

我考55分太棒了

「太棒了，我數學考五十五分」，在其它國小，家長對於孩子考不及格不免皺眉，但陽光國小的家長心知肚明「分數只是計算標準」，考幾分不重要，重要的是陪著孩子把答錯的題目搞懂。

陽光國小創校校長林碧霞表示，二一年創校時，考量教育應以孩子的學習為優先，決定揚棄百分評分制度。這條路走得很艱辛，初期有家長看見孩子考五十分會很震驚，有人還因此要孩子轉學。

經再三向家長解釋命題設計和評量原則，教導家長如何「看考卷」及用新的眼光看孩子的學習成就，這套制度已逐年獲得認同。

現任校長吳淑雯指出，學校應培養學生從小肯定自我，而非強調競爭。考九十五分和一百分其實差不多，但因百分制制約，家長和學生還是會很在意「為什麼沒考一百分」。

她說，陽光國小還首創低年級生無期中、期末考，只透過定期評量和隨堂測驗了解學生學習程度，讓教學更具彈性，學習更快樂。

家長彭育妃因孩子說「不想考試」，決定讓孩子轉學陽光國小。有次隨堂測驗孩子錯了一題，拿到九分，孩子告訴她一定要把這題弄懂，她看到孩子有自發性學習動力，而非競爭或被逼讀書，覺得很欣慰。

但也非所有家長都能接受新觀念，例如曾姓學生的父親會自行換算每次考試的百分制分數，讓他倍感壓力。

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