有首歌叫《霧裏看花》，有句歌詞是這樣的：借我壹雙慧眼吧，讓我把這世界看得明明白白，真真切切。面對生活，也許我們得有壹雙慧眼，但是在教育孩子的時候，我壹直跟家長們說，我們最好睜壹眼，閉壹眼。

用睜著的那隻眼去看孩子的優點，長處和潛力，對孩子的缺點，不足和問題，我們如果能閉起眼睛，那些缺點、不足和問題就不存在了。有些家長很聰明，他曾反問我說，那不是自欺欺人嗎？這些家長也許不知道，學會欺騙可能是教育的最高境界。

壹個媽媽去開家長會，結果老師告訴這個媽媽，他的孩子全班最差，最多坐三分鐘就會分心。這位媽媽回去以後騙孩子說：老師表揚妳了，說妳現在能坐三分呢，進步很大。孩子非常興奮。他慢慢能坐住五分鐘、十分鐘了……。這位媽媽就用這種騙的方法壹直把孩子騙進了清華大學。

壹位學生語文只考了12分，老師問他為什麽考不好，他說對語文不感興趣，上課沒認真聽。老師騙他說：「妳不感興趣，沒認真聽都能考12分，說明妳太厲害了。如果稍微花壹點時間的話，壹定會更好的。」下次這個孩子考了20分，老師又誇張的說他很聰明，稍微用點力就進步這麽多，這個孩子在老師的騙術下，壹直不斷用力，最後成績越來越好。這個老師用這個方法騙到每個孩子都認為自己是最聰明的。他創造了中國教育的神話，無論他接手的是多差的班級，經過壹年的教育，他的班級就不再有壹個差生，每次班級分都是全市第壹名，遙遙領先於其他學校。

為什麽騙會有如此巨大的威力？

人的行為形成最大的秘密是：先定為，再裝為，後變為。比如，我們希望孩子是個愛學習的人。就可以用以上三步來來實現。

先定為：用盡壹切方式說孩子是愛學習的。對孩子說他是愛學習的好孩子。對別人說他是愛學習的好孩子。平時就把他當作是愛學習的好孩子對待。

再裝為：孩子剛開始的時候，可能對妳說的話莫名其妙，但是當他經常聽到別人把他當作愛學習的榜樣宣傳時，他就可能會去嘗試壹下愛學習的感覺。壹旦孩子有任何愛學習的表現，立即會得到他人的肯定：他果然是個愛學習的孩子。那這個孩子就會在這些人面前表現得愛學習，即使不是真的愛學習，他裝也得裝成愛學習的樣子。周圍說他愛學習的人越多，他裝的範圍越廣；他周圍說他愛學習的人堅持越長時間，他裝的時間就越久。

後變為：當這個孩子經常裝成愛學習的樣子，慢慢的就形成了壹種習慣。他覺得他就是這樣這樣的人，愛學習是他本來就有的狀態，於是他真的成為愛學習的好孩子了。

俗話說，謊言說壹千遍也會變成真理，如果所有人都相信某個人是什麽人，那他壹定會變成什麽人。心理學家曾經研究得出結論：想讓別人變成什麽樣的人，就以他是什麽樣的人來對待他。

優秀的老師和父母正是有意或者無意遵循了這個原理，他們把孩子先定為優秀的，聰明的，有愛心的……，然後，孩子在這些老師或父母面前就裝成這種人，最後他們真的成為了這種人，老師或父母的教育也取得了成功。不過需要註意的是，當妳不斷告訴孩子他不夠優秀的時候，其實妳也是個騙子，只不過把孩子騙成了壹個不優秀的人而已。

原來騙是壹種教育的智慧，教育的成功與否就在於妳如何騙孩子。如果妳希望妳的孩子優秀，請妳騙他說，他就是優秀的。

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