急功近利的心，怎可培養優秀孩子？

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【題記】這是一篇兒子在三歲左右時間的一篇文章。當時面對孩子的成長有些急功近利，如今，兒子已經快要七歲了。幾年的磨合，本來母子間已經有了和諧的認知，但隨著他今年進入小學，層出不窮的出現了許多意料之外的問題，所以近期我的脾氣漸長、嗓門漸大、開始用簡單的心粗暴的面對兒子學習中的事情……翻出此文，給自己一個警醒！

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因為我的堅持，去年沒有讓寶仔上幼兒園，

所以今年等他上幼兒園時，已經3歲半了。

而到目前為止，寶仔的語言表達能力雖然不錯，

但是，他還不認識一個漢字，數字1-10也不能認全，更別說10以內的簡單加法等。

每天他倒是開開心心的蹦蹦跳跳，

而我也一直是想隨他就好，

總覺得慢慢長大了，他還能不認識漢字，還能不會算算術？

今天下午當寶仔在我身邊抱著IPAD的玩的甚是開心時，

我忽然覺得他一直這樣下去也不好，

同齡已經上了幼兒園的小夥伴有的都可以自己看書了！

（當時，我並沒有意識到不是寶仔的問題，而是我的心態的問題。）

所以，我半開玩笑的說：「兒子，你不能天天不學無術啊！」

他倒好，直接站在我的面前，比划著拳腳，說：「媽媽，我會武術啊！」

我順勢關了他的遊戲，拿出了早些時候，給他買的《動腦貼貼畫》，

這套書是通過孩子貼貼畫的形式，來達到認字、學算術等的目的。

在沒有與他商量的情況下，直接關了寶仔的遊戲，他已經有些不開心。

但是，當他看到這套花花綠綠的書的時候，也就開始配合我。

我先拿出一本認字的書，

第一頁有「山」「水」「樹」「雲」「人」幾個大字，配套的幾張貼畫讓小朋友們自己貼。

我先拿著他的小手，一一認知了這些漢字，然後把貼畫找出來，讓他自己找找貼。

他最開始也興高采烈的和我一起貼，但是很快就沒有了興趣。

尤其是，當他貼完後，我開始讓他開始指認這些漢字的時候，他更是了無興趣。

而我，卻在他的不配合下，火氣卻越來越大了。

「寶貝兒，你告訴我，哪一個是『人』字？」壓下火，我耐心問他。

而他，卻開始用小手翻書起來。

我再次問了一遍，他看看我，隨手用手指了一下「水」。

「明明有圖片的，看著圖片也不會錯啊！」我的聲音一下子提高了。

寶仔似乎被我忽然提升的聲音嚇了一跳。他抬頭看了看我，然後認真了一些，指認正確了。

我誇獎他的聲音還沒有落下，他卻就又開始心不在焉了,而且已經開始跑到沙發上再次打開IPAD.

終於，我沒有壓住自己的火氣，直接把書一合，瞪著眼睛說：「不看了，不看了！」

寶仔被我發出的聲響嚇著了。

他趕緊站在我的身邊，連聲說：「媽媽，媽媽我來了，我要看書，我要看書！」

我沒有理他。

他繼續在我身邊蹭我。

我卻火大的厲害，再次沒有理他。

終於，他撲進我的懷裡，開始惶惶的大哭。

在他的哭聲中，我開始冷卻自己。

錯，真的在孩子嗎？

首先，我並沒有給他一個學習的習慣；