世界各地一般都實行教師工資加各種津貼及附加待遇補償制度。津貼和附加待遇包括：職務津貼、超工作量津貼、假日工作補貼、地區補貼、休假、住房補貼、社會保障、醫療和撫養家庭成員補貼；以及給予榮譽稱號、獎金、獎章等。

當今世界多數國家的教師平均工資，都高於類似的或同等資格的其他職業的平均工資，如日本的中小學教師平均工資比同期畢業的其他行業職員平均工資高16％左右；英國中小學教師的平均工資比一般職員的平均工資高35％;法國中小學教師平均工資比高級熟練工平均工資高出近一倍；美國中小學教師的工資一般高於普通企業職員工資額的25％-35％，也高於go-vern-ment工作人員平均年薪，在全國13大行業中排名第六位。此外，各個國家在不同時期強調的重點也會根據本國的實際情況有所不同。如法國、義大利就是根據「一般公務員工資指數」來確定教師工資並與物價指數掛鉤。

日本、古巴則規定，教師的工資待遇應高於國家公務員。而亞洲的馬來西亞、新加坡以及西亞一些石油出口國的教師工資水平均高於一般公務員工資的水平。瑞典教師的工資收入在不同的地區有不同的標準。斯德哥爾摩地區屬偏高的，一個剛從學校畢業的新手，頭一年每月能拿1．5萬瑞典克朗（約合1．7萬元人民幣），第二年以後可增加到1．7萬克朗，以後逐年加薪，一般月工資在1．7萬至2．5萬克朗之間，其中男教師比女教師工資高，教熱門課（如電腦、科技、心理課）的比教基礎課的收入高，在郊區任教比在市區任教收入高。校長們的收入比較可觀，月工資平均在3．5萬克朗左右。每個老師每周工作時間為45小時，其中35小時必須在學校，不管有沒有課。其餘10小時可以在家改作業等。法國作為世界聞名的文化大國，對教育自然是很重視的.教師們的薪金等待遇及社會地位都是不錯的。單就薪金而言，小學教師月薪一般都能在1萬法郎左右（遠高於government規定的6000多法郎的最低工資標準，100瑞士法郎＝616.64元人民幣！）；中學教師月薪在1．5萬法郎上下；大學教師月薪大約2萬至3萬法郎。自然，小學、中學、大學有公立私立之分，名校普校之別，上下可以相差許多，這個數額也只是個大概。

日本教師工資制度是教育財政制度中最重要的部分。在教育財政預算中，教師工資所占的比例最大，目前大約占到80%。在日本，教師為公務員，義務教育學校教職員的工資必須高於普通公務員的工資標準。新教師：12129元/月。工作10年以上教師：20215元/月。老教師：33692元/月。（單位：人民幣）在韓國，教師受到了全社會的普遍尊重。韓國教師的工資最高可到四百萬韓幣以上，根據韓元兌換人民幣匯率（匯率現在大概130—150韓元換1人民幣），新教師每月收入一萬人民幣，以後每年漲一次工資，由漢城教育廳直接打到個人的工資卡上。那麼，這些教師的收入在漢城是個什麼水平呢？在漢城的一個四口之家，每月生活費只要八十萬到一百萬韓元就夠了，一人做了教師之後，一家人一輩子衣食無憂。而且，教師可以有兩個孩子免費上高中，教師的孩子上大學可以申請無息貸款。也就是說，在韓國做教師，自己子女的教育費用也基本解決了。韓國的教師工作雖然緊張，但是取得職位以後，基本上沒有競爭，終生都有工作可做，一輩子的生活都有保證。而且，處處受人尊重，實在是一個令人羨慕的職業。這些國家的教師都屬於國家公務員,月薪都在一萬元人民幣以上!

世界待遇最差的教師，不是一個人，而是一個群體。這個群體中的一人或數人是你認識的，可能對你一生產生過巨大影響。這個群體就是中國的教師。乍一看也許你不信，如果你不信，請看下面。
記得《圍城》有兩段精彩的話：
（1）學理科的看不起學文科的，學文科看不起教書的。
（2）那人不是死了，就是去教書了。
從錢鍾書他老那邊我們得知，早在民國中國的教師在中國的地位已經不怎麼樣。但事實是，新中國成立後，中國教師的地位比民國時還不如。你相信嗎？如果不信，你問一問你父母：有沒有一種人被稱為臭老九（三教九流的九），教師就是其中的代表，也就是說中國教師位居九流之末，中國教師地位由此可見一斑。
再後，人們不再分什麼三教九流，那麼中國的教師怎麼樣呢？這是偉大的改革開放之後，那時的人們開始利用這一背景，經商的經商，下海的下海。那麼教師在人民心目中是什麼樣的呢？有這樣一個故事：一個人到市場買菜，和小商販討價返，好像是講一斤五角或六角之類的。那小商販不高興地說：又不是教書的，連這一毛，也講價。」非常不幸那人剛好就是教書的。為什麼小商販會這麼說？為什麼教書的會這麼做？聰明的你應馬上會明白，窮啊！給你一個數據：從有個下海開始到1994年中國有400萬教師下海，本人有好幾位老師下海，小學的有，初中的有，高中的也有。其中不少是優秀教師。為什麼會有這麼多教師辭職了，太陽底下最光榮的職業不好嗎？
有個美麗的稱號是不夠的，況且在金錢至上的時代，窮就是沒有地位的前兆。前面的故事就是個很好的證明。用一位校長解釋他們學校留不住好老師的原因：精神鼓勵在一定時期，一定時間，有用，但你不要指望永遠有效！」
現在本人講一個親自聽到的，一個在一個家俱店聽到兩個店員講前天一個顧客，說你以為那是「大猴」（大款的意思），那是教書的。教書的成了「有錢人」的反義詞。這就是中國教師的狀況，不知你有沒有聽到經常有一些地方欠教師的工資，有不少教師罷課。在中國如果有人去罷工，肯定是出了大事，不然中國人的習慣，不會這樣做。當然是大事，那一點工資可是全家的命根。你想想為什麼沒聽到哪個政府部門沒發工資，因為政府部門有權主有地位，而教師相反。
現在讓我們用最真觀的數據來說明吧，在泉州，一個教師平均月收入1000元，一年12000元人民幣，合1500美元，而泉州人均GDP2000多美元，如果一個教師養三個包（包括他自已}那麼他們的人均收入是500美元一年，是平均水平的五分之一。兩 個教師的家庭，是平均的五分之二。難怪本人已聽到好幾個女孩說不嫁給教師。
中國是這個樣子，那麼外國和台灣呢？舉幾個例子：
（1）2004年情人節，美國一家媒體調查問卷：你最願意和什麼樣職業的人過一生？
教師排第一位。
（2）在日本，有一次一個中國人和日本年青人吵架，這時另一個日本年青人過來把這個吵架的日本人拉走，告訴他和他吵架的人在中國曾經當過教師。這日本人馬上向這中國人道嫌。是日本教師的工資是所有行業中最高的。
（3）在泰國，有兩種人不用當兵，一種是僧侶，一種是教師。
（4）在台灣，有兩種人不用納稅，一種是軍人，一種是教師。在台灣教師的工資是建築工人政府部門的三倍，而在中國大陸教師的工資是建築工人的三分之二。
（5）猶太人，教師和父親同時入牢。先救老師

（6）哥斯達尼加，被稱為「教師之國」教師享有最高的社會地位。
這種例子舉不勝舉，所以本人得出這個結論：中國的教師是世界上待遇最差的教師。

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