學習就和人生路一樣，每一個人都可能會遇到前所未有的低谷，當孩子陷入前所未有的灰心，感覺自己失去了對前程所有的希望時——

您該怎麼做？

而又會有誰，能夠幫得了孩子？

聽1個孩子講述他的親身經歷

從39到318，從318到546

我認識老趙，是在我高二的時候。那個時候我已經兩次大考出問題了，第一次是期中考，理科班共700多個人，我排在第318位，第二次是階段考，排在第546位，而剛剛上高二的時候，我的成績是在第39名。我爸媽和老師都非常慌，他們聚在一起商量該拿我的成績怎麼辦。我爸問我：「你的前途你都不想要了嗎？」

我無言以對。我相信很多人都像我一樣曾經這樣煎熬過。我當然要我的前途，而且我也努力學習了，從第39名滑落到第500多名，這中間發生了什麼，我自己也並不清楚。我保持著自己的學習步調，然而成績卻一路下滑，我竟然也找不出什麼原因——好像除了見鬼以外，找不到其它理由。

後來想想，我的這段經歷，大概就是所謂的「瓶頸期」。這段時期很痛苦，痛苦的來源並不僅僅是成績一路下滑，而是「我努力學習，但成績依舊在下滑」。對「江郎才盡」和無力回天的恐懼壓倒了一切，我十分害怕，害怕不管我怎麼努力，都沒有辦法改變這種現狀。然後在這種恐懼里，我又一點點喪失學習的信心。既然沒有起色，幹嘛要學習呢？我就這麼自暴自棄了。

老趙就是在這個時候，進入我的生活的。

是兄弟？還是老師？

認識老周，是同學介紹的。我叫他老趙，但其實他並不老，就比我大兩歲，在北大。雖然他比我沒大多少，卻是我的補習老師，我第一次通過電腦和他視頻的時候，叫了他一聲「周老師」，老周特別不適應，說你叫我老周就行，反正都差不多同齡。

老周給我補習的這一年多里，我經常會忘記他的老師身份。他更像是我的兄弟，每個星期我們固定見上三四面一起學習，中間休息的時候，就會聊聊學校里的事，聊聊我的心事，我媽問我，你們怎麼那麼自來熟？她覺得這熟悉得未免太快，我覺得她稍微有點吃老周的醋，但有些事情，你確實不會對父母說，對老師說，甚至對同學說，老周離我很遠，但又離我很近，我不用避諱什麼，就像你會在網絡上肆意傾吐自己的心聲一樣，然後就把什麼事都告訴他。

我和老周講我的「瓶頸期」，他說他高中也有這種時候。基本上每個人都有過，但那並不是什麼大問題。高二之前我一直成績排得很前面，或許只是因為在某個階段所學的部分知識，恰好是我所擅長的，而遇到了我所不擅長的內容，再用我原本那套小聰明的方法，就贏不了了。在老周看來，我的天賦或智力那一類的東西倒並不值得堪憂，努力學習，成績下滑，除了心理因素外，也就只有學習方法的問題而已。

比如說，他跟我舉了化學做例子，高一的時候我的化學成績一直不錯，那是因為高一時候化學考試的內容都比較淺顯，而我也因為掌握了課本內容就基本滿足了考試需求，但上高二之後，考試內容越來越多的延伸拓展，需要越來越多的靈活變通，但我的學習方法依舊沒有做任何改進，去適應這種學習的變化。按老周的說法，高一的考試往往和高三都還差很遠，而高二的考試卻是在向高考的形制和要求逐步靠近。

而我一直停留在高一的那一套,我想要走得更遠，就得離高考靠得更近才行。

「我幫你考到超水平去！」

老周給我補習的時間裡，1/3是在講解課堂上的內容知識點，剩下的2/3時間裡，一半在講根據考綱要求，這些知識點通常會以怎樣的形式和程度進行考察，需要留意哪些地方，剩下的時間，都在講所謂應試技巧的東西。

從沒有哪個老師跟我講過這種東西。我也是第一次聽到，有一種做題方法，可以加快做題的速度，從而減少做每一道題的時間，保證有足夠的時間去檢查和嘗試更難的題目；我也是第一次聽到，像英語的閱讀理解和完形填空，也可以有考試規律和技巧可循。老周告訴我，每一張試卷里，都埋了大大小小無數個陷阱，這些陷阱雖多，但其實出題老師用來用去，無非都是那幾個，只要自己心裡對這些陷阱有數，就可以準確避開。這些聽起來有點像優等生在耍小聰明的招術，竟然確確實實地在我後來的考試中，幫助我超水平發揮起到了巨大作用。

和老周補習一個學期，高二下學期的期末考，我成績回到了52名。爸媽特別高興，要我拿著成績單馬上去跟老趙報喜，沒想到老周似乎不太高興。

他問我，你這算是正常水平嗎？

我說，算，這大概就是我的正常水平。

老周拉長了臉，說那下次，下次我幫你考到超水平去。

這個承諾，他最後在我高考的時候實現了。今年高考，我考了全年級第7名，跟他成了校友。我媽現在簡直愛死了老周，她常對我說，是老周救了我，我是那麼幸運，遇到了老周這樣的老師。

然而想想也確實令人唏噓，那麼多和我一樣深陷學習低谷的人，他們有沒有那樣的幸運，去遇到一個像老周那樣的人？

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