對孩子丨愛，但不溺愛

每天都會抽時間關注孩子的成長，

重視培養孩子的生活自理能力；

不拿別人的孩子跟自己的孩子做比較；

孩子犯錯了，會正確地批評，教他學會承擔責任；

直面孩子的優缺點，不會對孩子的毛病視而不見。

充分了解孩子，愛但不溺愛，給孩子一個幸福的童年。

對幼兒園丨相信專業，更多體諒

理解和支持園所的管理制度、不質疑園所的教育體系；

積極參與親子運動會、家長開放日、家長培訓講座等；

自己沒做好的情況下，不把一切責任都推給幼兒園；

孩子發生磕磕碰碰，不激動不情緒化。

相信專業的力量，家園和諧共建才有幸福未來。

不會當著孩子的面點評老師，說老師這不好那不好；

孩子犯了錯，受到老師的批評，會給予理解和支持；

信任老師，對老師不過分親近，不打擾老師的生活；

有什麼困惑或不滿意的地方，直接與老師溝通。

尊師方能重教，相互理解尊重才能創造更好的教育環境。

慧蘭：之前帶小班半日活動後，好多家長說什麼點心吃的太早啦，水果應該在吃飯前吃啦，早上來的太早啦，小朋友給的飯太少/太多，有個家長就說他對幼兒園很放心很滿意，應該是孩子去適應幼兒園，而不是幼兒園為了孩子做改變。覺得很對，長大了就是這樣，不可能社會為了你去改變，只能你去適應這個社會。

欣欣：有問題當面溝通.不在家長群里或當面抱怨或說老師不好的家長，有意見直接提議就好了，不在背後議論老師。

孤鶩：作為老師，更希望家長能將心比心，孩子們相處難免會有磕碰，善解人意的家長對此一句「沒關係」會讓我們寬慰不少；但也會有護犢子心切的家長，在微信群里大肆宣揚，要讓對方家長公開道歉，本是一件很小的事情，卻非要弄得彼此都不開心，又何必呢。

怡家：有類家長，認為老師工作很閒，一天到晚給你私發消息，需要時時刻刻掌握孩子情況，老師不可能一直拿著手機，家長就會一直問，老師你人呢，在群里不停的發消息，我覺得把孩子交給幼兒園，應該對老師有信心，相信自己的孩子，老師抽空會回復，但也不是個別孩子的保姆，希望家長懂得放手。

小小：曾經一次加班，住附近的小朋友和家長看幼兒園教室燈亮著，覺得老師好辛苦就帶了好吃的來給我們，真是超級感動。

蘭馨：非常贊同不要在孩子面前說老師的不是這一條。我遇見過這樣一件事，一個孩子每天來幼兒園都會哭的很厲害，有一天我把他抱在腿上安慰，問他為什麼害怕來幼兒園的原因，他的回答讓我特別震驚，他說奶奶他們天天在家裡說老師的壞話，他覺得自己很害怕。可見，家長的言語對一個孩子的影響有多可怕。

作為幼師，那麼辛苦地工作，一個人對著幾十個孩子，又一大堆教研工作，待遇水平很一般，心裡苦楚，家長不懂。

作為家長，孩子不在身邊，如果發生了什麼小意外，又不清楚事情原委，心裡著急。被個別幼師虐童的新聞帶偏，擔心遇到品行不好的老師。個中憂慮，幼師也難體會。

所以，溝通的作用也顯現出來了，大家把事情說明白了，不是所有家長都是熊家長，不是所有幼師品行都不好，這真的只是小機率事件，大家都寬點心。

溝通之後，相互的理解也很重要。家長多想想幼師的辛苦和貢獻，幼師多體會家長的愛子心切。

別忘了，你們有共同的目標和任務：愛孩子，把孩子照顧好！從這個角度來說，你們是戰友，而不是相互猜忌的敵人。

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