剛上幼兒園的小朋友，家長格外關心。每天接孩子回家都要問：「今天學的什麼啊？」、「吃飽了嗎？」、「大便了嗎？」等等。家長對孩子的身體狀況、學習情況格外關心。但每次問到學什麼了，每次的回答都是畫畫了，堆積木了，做遊戲了。老師為什麼不教孩子寫字、算數，這樣上了學前班，孩子能跟上嗎？家長不要著急，幼兒園不教寫字是有原因的。

過早寫字的危害

寫字是一項極為精細的技能，需要手、眼、腦的高度配合，而且要在精力集中的情況下才能完成。這對於不到6歲的孩子來說，是非常困難的。孩子的天性是活潑好動，因此，幼兒寫字精力不集中也屬於正常。

不要讓失敗抹殺孩子的興趣

孩子過早的接觸寫字，免不了寫的「東倒西歪」，這也打擊了孩子學習寫字的興趣和積極性，不利於長久發展。孩子過早接觸寫字會有哪些不良影響呢？

易造成疲勞和指骨畸形

寫字主要是通過手指的肌肉和指骨、指關節的協調運動來完成握筆、控製筆畫等動作。由於幼兒指骨的肌肉發育較晚，所以握筆動作比較吃力。再加上不能掌握正確的握筆姿勢，很容易造成疲勞，甚至是指骨畸形發育。

易影響脊椎正常發育

寫字必須要端正姿勢，幼兒活潑好動，不能保持正確的寫字姿勢。這樣容易影響脊椎正常發育，容易造成駝背。

易造成近視

不正確的寫字坐姿容易造成近視。因為幼兒的視神經發育還不成熟，焦距不能集中，想要看清楚，必須要將書本放在離眼睛很近的地方。這樣會影響幼兒的視力發育。

因此，幼兒園不過早的教幼兒寫字，是有一定道理的。

幼兒園會教孩子什麼？

幼兒園不教寫字，並不是不教孩子學習，幼兒園會通過遊戲、識圖、搭積木、講故事等一系列活動培養孩子手腳協調能力、思考能力、色彩辨別能力等，這些都是需要在幼兒時期進行早期培養的。

比如：幼兒園內專設「手寫區」，鼓勵孩子用手指書寫。

設置一些書寫情境，讓孩子通過前書寫活動來體驗寫字的感覺。

在一些專區，採用文字和圖形標記，讓書寫滲透在日常生活中。

做一些按數取物活動，讓孩子認識數和量。

家長應該注意怎樣引導？

有的家長擔心孩子在幼兒園裡不學寫字，將來在學校裡會學習吃力。我們可以讓孩子有一些針對性的遊戲訓練：

堆積木

堆積木可以鍛煉孩子的專注能力、觀察力，提高孩子手指的靈活性，同時訓練大腦，開拓思維，為學習寫字做準備。

識字卡片

準備簡單易懂的識字卡片，教幼兒認字，要讓孩子先了解「字」是什麼。

塗鴉

準備一張白紙，或是白板，讓孩子在上面隨意圖畫。握筆塗鴉可以讓孩子體驗寫字的感覺，這對以後學習寫字是有很大幫助的。塗鴉是為了鍛煉孩子的大腦，開拓思維，而並不是真正意義上的寫字，所以，不要拘泥幼兒的握筆方式。

給媽媽的話：

孩子的成長是有規律的，我們要遵循孩子的成長規律，正確的引導孩子，而不是急於求成。幼兒園的學習是為了上小學打基礎，是與小學教育的連接。所以，幼兒園會科學的安排孩子的課程，小班主要培養自理能力，中班主要培養社交能力，大班開始養成學習習慣，讓孩子具備適應小學的能力。所以，科學的教育是勞逸結合的，是在孩子能夠接受的情況下給予教育。只有給予孩子充分的成長空間，孩子才會有一個健康快樂的童年。我們盼望每一個孩子能夠健康快樂的成長。

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