=考前突擊必備

那些年，我們一起入（tiao）過(chu)的坑

——幼師資格證重要知識點精解

在上次的課程後，有很多新老園丁私聊我說，考情也明了，備考重點也懂了，可是還是有很多知識點小細節自己感覺不是很清晰，做題經常出錯，因此希望能夠在幼師寶典中看到有關對重點知識點的精解。

那麼，喜大普奔！

本期全科課程內包含了考前必知、基礎精講班、考前點睛班、活動設計班、答題技巧班、題海實戰班、考前衝刺班，共100+節課程七大模塊，讓你層層吃透考試內容！

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當然幼師寶典也會持續推出有關各章節重點知識的精講內容。精講的作用是方便大家仔細辨析題目，吃透它，很多常出現在選擇題中的坑，你就可以信心滿滿的跳過去啦。

接下來——請入坑……並盡情的跳出來吧！

第一模塊 學前兒童發展

　蜜汁坑點　

學前兒童攻擊性行為的種類和特點

攻擊性行為的種類：

早期分類中，廣泛認可的是把它分為工具性攻擊和敵意性攻擊。工具性攻擊行為指孩子為了獲得某個物品所作出的搶奪、推搡等動作，這類攻擊本身指向於一個主要的目標或某一物品的獲取。敵意性攻擊則是以人為指向目的，目的在於打擊、傷害他人，如嘲笑、毆打等。

新的分類是：反應型攻擊性行為或主動型攻擊性行為。反應型攻擊性行為主要表現為憤怒或發脾氣，失去控制；主動型攻擊行為表現為物品的獲得，欺侮或控制同伴。

第二模塊 學前教育原理

　蜜汁坑點　

學前教育萌芽時期代表人物及其思想

國家：捷克

代表人物及其著作：夸美紐斯《母育學校》《世界圖解》

主要觀點：

1.《母育學校》：世界上第一本學前教育專著；

2.《世界圖解》：歷史上第一部對幼兒進行啟蒙教育的看圖識字課本；

3. 提出「泛愛」主義的教育主張；

4. 依據兒童的年齡特徵，設計了一個理想的四級學制。第一級是嬰幼兒期（0～6歲），兒童在「母親的膝前」即母育學校接受教育；

5. 堅持教育適應自然的原則，要求教育符合兒童的身心發展特點和教學的客觀規律；

6. 最先提出學校教育應當實行班級授課制；

7. 教育史上的哥白尼和現代教育之父。

國家：法國

代表人物及其著作：盧梭《愛彌兒》

主要觀點：

1.自然主義的兒童觀，認為應該把兒童當做兒童看待，尊重兒童的人格；

2.提倡「自然教育」，目的是要保護兒童善良的本性，培養「自然人」，要求教育必須適應兒童的年齡特徵及個性特點；

3.提出「自然後果律」；

4.盧梭的《愛彌兒》近代兒童教育立場從科學知識取向轉向兒童經驗取向的代表性教育著作。

國家：瑞士

代表人物及其著作：裴斯泰洛奇《林哈德和葛篤德》《幼兒教育書信》

主要觀點：

1.最早提出「教育心理學化」的主張；

2.提倡情感教育，愛的教育；

3.強調教育要自然，即激發和發展兒童的天賦能力和能量；

4.提出和諧發展的教育，內容包括體育、勞動教育、德育和智育。他把體育看成人的和諧發展教育的一項重要內容，重視把體育和勞動教育相結合；

5.非常重視道德教育，把它稱為「整個教育的關鍵問題」，也是培養「和諧發展」和「完善的人」的重要方面。

國家：英國

代表人物及其著作：洛克《教育漫話》

主要觀點：

1.提出「白板說」——人腦開始只是一張白紙，沒有特性也沒有觀念；

2.詳細地闡述了對兒童教育的理解。

第三模塊 生活指導

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晨間檢查的方法

晨間檢查的一般方法是：

一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉；

二摸，摸額頭，看是否發燒，摸腮腺，看是否腫大；

三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常；

四查，檢查幼兒是否攜帶不安全物品。

第四模塊 幼兒園環境創設

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幼兒園區域活動環境創設

（1）區域活動概述

區域活動的內涵。區域活動有時也被稱為「活動區」或「區域遊戲」。

區域活動的特點

a.兒童自選活動內容b.兒童的自主性活動c.小組和個體活動

（2）活動區的設置

布局策略

a.乾濕分區 b.動靜分區 c.相對封閉性 d.就近 e.方便通暢

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