在幼兒園上班的老師都知道，幼師除了身體上要能扛得住折騰，還要能寫各種教案計劃。什麼年度計劃、教學計劃、保育計劃，各種各樣十分繁多，實在讓人應接不暇。
今天小編給大家整理了幼兒園最常用到的學期計劃、月計劃和周計劃的撰寫要點，同時將其他內容也融入貫通，大家趕緊馬住學起來吧！
一、學期計劃
也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環境創設等方面的內容。
1.包含要素
現狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等。
2.遵循原則
遵循「分析掌握在前，目標在後」的原則——
分析：分析之前幼兒發展狀況，班級整體工作情況
掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發展目標要求
遵循「立足園所、班級實際」的適宜性原則。
遵循「年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通」的原則。
3.各部分制定要點
現狀分析
把握要點：
分析什麼：主要分析幼兒上學期發展狀況和教育目標完成情況。
怎麼分析：
（1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；
（2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。
新班級：主要結合「幼兒年齡特點」和「教師以往的經驗」進行分析。
學期教育目標
把握要點：
怎麼制定：考慮每個領域的關鍵經驗、幼兒的年齡及發展特點、班級幼兒實際水平，確定班級本學期各項重點目標。
怎麼書寫：按領域及項目依次進行製定。
具體措施
把握要點：
通過哪些手段、途徑、形式實現所列舉的教育目標。
把握「措施」與「目標」間的不完全對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施去實現，一種措施可能實現多個目標。
一個目標對應多個措施
一個措施對應多個目標
教學工作
把握要點：
即與目標和措施相對應的各種具體活動，如《快樂家園》內容，歌曲、繪畫、區域等各種類型活動。
結合教師對目標的理解、以往的工作經驗、現有的參考教材初步選擇確定。
隨時進行調整和添加。
家長工作
本學期家長工作目標：
拓展家長工作的形式。
有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。
開發家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。
二、月計劃
月計劃是學期計劃的下位分解計劃，主要是總結上月執行情況的基礎上提出實現學期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領域重點目標、主要活動措施及活動內容等要素。
1.上月情況分析
分析什麼：體現針對性——主要針對上月目標達成情況及幼兒發展情況進行分析。
怎麼分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優勢、又要指出不足。
2.本月重點教育目標
把握要點：
把握關聯性：依據學期目標中每領域（項）的關鍵價值、幼兒上月發展狀況、本月的特質基礎上對學期目標篩選、分解確定月目標。
把握目標的適宜性（不宜過大或過於具體，適宜本月實現；有的可能直接是學期目標，有的可能為分解目標）。
按領域及項目依次進行製定，體現本月重點。
3.具體措施及內容
措施按領域來寫：每個領域目標需要哪些措施去實現。
內容上：為了便於指導月工作的開展，增強目的性採用了分類書寫的方式。
把握「措施」與「目標」、「內容」間的不對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施、內容去實現，一種措施、內容可能實現多個目標。
三、週計劃
週計劃是一周之內全部教育活動及相關工作的具體方案，是當月工作計劃中某些內容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現的必要條件，也是日教育目標與方案設計的依據。
1.特點
將月計劃分解到各週逐次完成，進一步明確工作要求、內容、措施，是將一般常規工作和重點工作有機結合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。
2.上週情況分析
把握要點：
分析什麼：體現針對性——主要針對上週目標達成情況及幼兒發展情況進行分析。
怎麼分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優勢、又要指出不足。
範例：
1、孩子們各項常規習慣有了明顯進步，多數幼兒能跟隨音樂和教師一起學做器械操。（健康）
2、「心情卡」講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述。（語言）
3、能正確的區分水果和蔬菜。（科學）
4、「我升班了」主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識；願意參與值日生工作，有了初步為他人服務的意識，內容與程序還需討論鞏固。（社會）
5、聽辨前奏、間奏的意識有所增強。（藝術）
3.本週主要目標
把握要點：
應是本週所有或偶的那個鐘各領域突出的的重點目標價值，不僅僅指向教育活動。
目標的表述要適宜忌過於寬泛或過於具體。
對上週情況分析後，先給每個領域、每項工作確定一個方向——篩選活動內容——確定每領域、每項工作重點目標——表述目標。
4.具體措施及內容
晨間活動
特點：
幼兒陸續來園，時間較短。
分為兩個時段： 一是幼兒陸續來園時段；二是幼兒基本來園到飯前集中時段。
適合內容：
幼兒陸續來園段：一般為自選活動。適合圖書、摺紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據幼兒興趣及近階段幼兒發展情況、教育目標選定幾種，供幼兒自選，定期更換。
幼兒基本來園階段：可安排集中活動內容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內容。
生活活動
特點：
幼兒生活衛生習慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進餐、穿脫衣服、值日生服務等。
要注意每週重點突出（針對幼兒最近最突出的問題）、並註意循序漸進性。
書寫時有時會將目標及策略一併寫入。
教育活動
注意問題：
一周教育活動內容要全面，盡量涵蓋五大領域內容。
每一周的活動內容要體現新舊內容的融合。
注意選擇內容的適宜性。思考所選內容是否必須通過教育活動的途徑去實現目標。（如：歌曲複習、手工製作等）
兩節活動之間要注意：
動靜交替，互不影響。盡量把動性的活動安排在第二節。
內容間的關聯性。
內容容量搭配適宜。（如：第一節為數學活動、第二節為美術活動容量過大，難以完成）
書寫時要盡量標出每個內容的出處，以便備課時查找。
戶外活動
注意問題：
包含集體遊戲和分散自選遊戲兩部分。
每週要有重點需要發展的運動技能點。一般持續在一周內，循序漸進提升。
集體遊戲要求：每天集體遊戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。
分散自選遊戲要求：每周有重點的投放、調整材料，每天有重點指導的材料。
活動區活動
注意問題：
每天列在計劃中的區域應為重點指導的區域，一周中應盡量涵蓋所有區域。
根據上週幼兒遊戲情況和本週重點目標而定。
書寫時盡量簡要標出每個區域指導重點，且呈現遞進性。
離園活動
從時間上指：
一個環節活動結束至幼兒離園前的集體等待環節。
目的是：
穩定幼兒一天的情緒，主張組織輕鬆愉悅的活動；也可對一日生活進行簡短回顧，融入一定的教育價值。
可選擇的內容：
自由交談、有目的的自選活動、故事欣賞、悄悄話時間、「今天的我最棒」「分享時刻」等活動。（儀表的整理為必定內容）
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