材料與環境是幼兒探索活動的有力支撐，是幼兒探索活動的「無形教師」。

材料，特別是廢舊材料更是「取之不盡」「用之不竭」，從活動室到幼兒園，從家庭到社區，他們都是幼兒探索活動的「大倉庫」。我們在活動中應該充分利用各種廢舊材料，讓廢舊物「活」起來，這樣可以有效地推動幼兒的探索活動，使幼兒盡情、盡興地「研究」他們的「世界。

精心打扮的草杆蓋簾和瓶蓋變成了萌萌的笑臉娃娃,還有餐盒做成的中國結。

彩繪後蒸鍋里的屜和木製的動物圖騰，彰顯古樸的原生態。

利用竹編簸箕形態，巧妙得加上手腳，瞬間變成向上攀登的樣子。

雞蛋盒、 一次性盤子、紙盒、快餐盒、蛋糕盆、廢舊VCD、毛線等等，讓幼兒利用廢舊物品進行主題牆創設這些大大小小的廢舊材料都有其不同的利用價值，幼兒在此過程中收集自己喜歡的材料，在以後的創作中可以選擇和使用自己喜歡的材料，因為收集的過程是幼兒自主的過程，也是學習的過程。

幼兒不僅可以收集選擇自己喜歡的廢舊物品，而且在無形中激發幼兒對各種材料進行了認知與探究。

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