廢話不多說，上乾貨。

自然角基本上就放兩種東西，植物+動物。

植物：

一個裝滿了各種豆子種子的雞蛋盒，孩子怎麼與之互動？舉個栗子。

1、鼓勵孩子們分類或者用天平來稱重

2、用一張表來記錄每個孩子的豆子的生長高度，可以吸引孩子們用直尺進行測量

動物：

自然角桌子中間擺著一個密封的盒子，怎麼和孩子互動？舉個例子。

1、請孩子們猜猜裡面是什麼？鼓勵孩子們把猜的內容錄下來。激發孩子們的好奇心。

2、在盒子上貼一個標籤：明天帶一些綠色的東西來教室，更加會激發孩子們無盡的想像。

來看看zang老斯一直很喜歡的巴學園是如何做自然角的。

在芭學園，自然角的功能是通過兩個功能區實現的，分別是養殖區和種植區。

沒錯，他們的自然角是在戶外完成的。

關於養殖區，他們認為養殖區應該儘可能有牧場的情調，所以要有圍欄、掃把、石槽、飼料和牧草。孩子們不僅要為小動物準備食物、打掃小動物的家，甚至要剪羊毛。比如在建兔捨得過程中，要首先在地上鋪水泥，再蓋上一層土和乾草，保持乾燥通風，不能讓兔舍潮濕，否則兔子容易生病。除了親自參與兔捨得修建，孩子們還要觀察兔子的身體語言，比如當兔子用後腿用力踏地時，表示它很慌張。雌兔懷孕後，孩子們要在籠子裡面鋪上稻草，並用布將籠子圍起來，讓雌兔保持安靜穩定。

關於種植區，芭學園認為，孩子和植物一樣需要陽光和土地，在照顧植物的同時，孩子們也吸收著來自大自然的生命能量。種植區里有各種各樣的植物，農田分為不同的田塊，田塊和田塊之間用田埂分開。農具要齊備，在農場裡有專門放置農具的棚屋，有水源和肥料池。他們的種植流程是以年為單位進行規劃的，通常會分為3個階段，土地的準備、種子的準備和種植。具體的工作流程是這樣的：

1、制定每年全園的種植計劃，討論出分工和各班農業區的工作時間。

2、由主班老師分工，分管不同的項目。

3、各班承擔的農業區工作，最好是一個班完成作物生長的某一個階段，而不是一個班只去象徵性地轉一圈或工作一天。可以按照每個季節作物所需要的工作分工，每個班認領，或由主管老師分配，每班要負責，將這項工作完成。也可以每個班分管專屬本班的土地，從頭到尾都由所屬班級照顧。

4、每個周末，負責老師應將照顧農作物所需工作的資料收集起來，供團隊討論，以便歸納出可供孩子學習的常識和下一步工作。

5、負責工作資料收集的老師要同時負責檢查，有工作未完成和不合格的話將上報，由集體討論決定。

6、每年1月份，由主班老師確定種植的植物品種和分工，需分工的項目：準備田地，準備不同植物所需的肥料，準備種子，種植，除草，打叉，上架，施肥，澆灌，採摘，慶祝第一次採摘，將果實進行實用和用於教學活動。

總結一下，自然角的互動主要包括以下幾個方面：

1、照料 2、觀察 3、測量

4、實驗 5、記錄 6、勞作

文章來源: https://www.twgreatdaily.com/cat65/node1804671

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