幼兒園班級內的環境沒有一開始設置時就非常完美的，都是在不斷的發現問題和調整方案中逐漸優化。而有時當局者迷，不能很好的發現問題所在。所以今天就為大家帶來一組幼兒園環境前後調整的文章，希望能帶給你一點啟發。

一、存在的問題

1.走廊拐角處的閱讀區略顯擁擠。

2.選擇益智區的人數較多，同時，自製材料較少。

3.美工區的桌布容易移動，不固定。

4.美工區中，一個材料櫃里的材料均是「塑泥玩具」，材料較單一。

5.洗手間沒有張貼洗手步驟圖，幼兒沒有擦肥皂的習慣。

6.大多數幼兒對科學區活動不感興趣，沒有參與。

二、整改情況

1.教師將走廊的閱讀區設置在教室的窗口邊，既避免走廊擁擠，又保證了幼兒閱讀時的充足光線。

2.教師將益智區的進區牌設置了「5人圖示」，以免人數過多。

3.教師在美工區的桌面上加蓋了一層軟玻璃布，以防桌布滑動，並投放了不同的自然材料。

4.教師在美工區的材料櫃里投放了不同的自然材料以及半成品，以豐富美工材料。

5.通過晨間談話和生活環節中教育幼兒洗手習慣的重要性，並在洗手間張貼洗手步驟圖。

6.教師在科學區投放了多個觀察小實驗，比如：黃豆成長的猜想、虹吸現象、大蒜在哪裡長得快、磁鐵的朋友圈等等，並分別製作了表格供幼兒觀察記錄。

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