盥洗室

小班入園初期，生活護理尤為重要，我們日常生活中，除了以故事、兒歌等遊戲形式引導幼兒學習一些技能，我們還為幼兒創設了溫馨、有趣、有序的盥洗環境，使幼兒發現洗手的快樂並主動盥洗。

如：投放香皂、洗手、刷牙、漱口的步驟圖等，為幼兒掌握正確的方法提供引導。入廁時，我們提供了小腳丫，提醒幼兒人多不擁擠，學會排隊輪流。通過可愛形象的動物頭像吸引幼兒，激發幼兒便後沖廁所的習慣。

建構區：

小班幼兒入園初期，我們在牆飾中為幼兒提供搭建步驟圖，來支持和引導幼兒的操作。提供顏色鮮艷、體積大、重量輕的積木供幼兒選擇，材料較安全，在一定程度上減少了操作的難度。根據小班快樂與發展里小班幼兒的搭建目標，還為幼兒提供了毛毛蟲——培養幼兒圍攏，長頸鹿——搭高，小汽車——停車場等一些常見的事物，激發幼兒參與建築活動的興趣和培養幼兒的一些搭建技能。

另外，我們教師還為建構區自製了一些如：小花、小草、小樹，薯片桶和隔板等輔助材料，增加遊戲的趣味性，吸引幼兒的興趣。為了幼兒能夠養成良好的常規習慣，我們準備了分類箱，每個箱子上都貼有相應的圖片，幼兒在收放玩具時能夠知道將玩具送回相應的分類箱裡。隨著天氣的轉涼，我們還會為幼兒提供腳套，在幼兒遊戲時對小腳丫起到一個保暖的作用。

娃娃家：

在娃娃家中，我們創設了溫馨、輕鬆、安全的「家」的環境，幫助幼兒更快熟悉和適應幼兒園的生活，減少幼兒的入園焦慮。我們的娃娃家是由臥室和餐廳兩部分組成的。根據小班幼兒的年齡特點，我們在餐廳為幼兒提供了豐富的動手操作材料，如：常見的餃子，糖三角等等，增加了遊戲的趣味性，激發幼兒參與遊戲的興趣，同時也鍛鍊幼兒的手眼協調性。入園初期，我們在娃娃家投放了大小、顏色、材質不同的勺子，吸引幼兒玩喂「娃娃」的遊戲，引導幼兒學習使用小勺。在臥室里，我們為娃娃家提供了電腦、電話，媽媽拎的小包，還有一些娃娃的衣服，根據季節的變化，提示幼兒給娃娃更換衣服。通過這些遊戲的開展，鍛鍊幼兒的生活技能。當然根據幼兒的興趣和需要，我們隨時更換或提供遊戲材料。

美工區：

我們採用套餐的形式給幼兒提供美工材料，方便幼兒的取放。小班幼兒剛入園，能力有所不同，考慮到這點，我們在投放材料時也是分層次的，能力較強的幼兒可以選擇整個空白作品來操作，充分發揮自己的想像，能力稍弱些的幼兒則可以選擇半成品來操作，這樣減少了操作難度，利用牆面，給幼兒提供一個展示作品的空間，使幼兒感受到成功的喜悅。

另外，我們充分利用樓道的空間，創設塗鴉牆，讓幼兒自由的塗畫或添畫，充分發揮幼兒的想像力。我們投放了豐富多樣的操作材料如:滾輪、海綿輪、印章、水粉畫等等。讓幼兒在自主操作遊戲中，體驗樂趣。

閱讀區：

我班幼兒九月份剛入園，為了減少幼兒入園焦慮，給幼兒營造一個相對寬鬆、安全、溫馨、光線適宜相對安靜的環境，如：創設舒適、休閒的閱讀區，地板鋪上色彩鮮艷的墊子，開放式的小書架，配有一些手偶，滿足幼兒的表演欲。我們投放了一些故事、認知、科學等種類豐富的圖書，激發幼兒看書的興趣。根據幼兒的年齡特點，投放一些相對結實的布書。同時根據近期的活動安排如:引導幼兒多吃水果蔬菜，不挑食，為此提供了好餓好餓的毛毛蟲。