洒水車

設計意圖：

洒水車不僅會洒水，還會唱歌，圓鼓鼓的車身造型很特別，很容易引發小班幼兒的興趣。

在本次教學活動中，藉助一段非常簡潔、節奏分明的音樂，創設了「馬路上的洒水車」的遊戲情境，引導幼兒在音樂欣賞、動作模仿、遊戲體驗的過程中逐步感知並了解洒水車的功能和特點，體驗探索、表現的樂趣。

目標：

1．感知樂曲的旋律和節奏，感受樂曲歡快明朗的性質，藉助圖譜理解樂曲的樂句結構。

2．理解遊戲玩法，遵守遊戲規則，體驗探索、表現的樂趣。

準備：

1．觀看過關於洒水車的小視頻，感知並理解洒水車的功能和特點。

2．《洒水車》PPT課件，《洒水車》MP3音樂，在活動室內創設「四季花園」的場景。

過程：

一、傾聽與欣賞：感知樂曲的內容和性質

1．欣賞音樂。

師：今天，老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請你們仔細聽一聽，在這段音樂裡面好像聽到了什麼聲音？

幼：我聽到了自行車「叮鈴鈴」的聲音。

師：你們聽得很仔細，聽到了車子的鈴聲。那麼，誰來說一說，我們經常會在什麼地方聽到車鈴的聲音呢？

幼：大馬路上總有車鈴的聲音。

2．想像音樂內容。

(1)認識馬路上的洒水車。

師：這段樂曲講了一個關於「馬路上的洒水車」的音樂故事。老師帶來了一張洒水車的照片，我們一起來觀察一下，洒水車到底長什麼樣子呢？

幼：車上有個大箱子，裡面裝的都是水。

幼：(車頭)有個開關，一扭開關，水就噴出來了。

師：洒水車有什麼用呢？

幼：可以把髒馬路沖乾淨。

幼：我看到洒水車停在路邊，一根長管子伸出來，給大樹小花澆水呢！

師：馬路上的洒水車真有趣、真好玩，它能給馬路洗澡，還能給大樹小花澆水，馬路會變得乾淨、美麗，大樹小花會長得健康、漂亮。

(2)想像洒水車的工作情境。

師：我們一起再來聽一聽這段關於洒水車的音樂，請你們一邊聽，一邊想：馬路上的洒水車好像在幹什麼呢?

幼：洒水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。

幼：馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

師：洒水車本領大，開來開去真好玩，一會兒給馬路洗洗澡，一會兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的洒水車嗎?

（分析：在此環節中，教師首先調動了幼兒有關洒水車的生活經驗，然後鼓勵幼兒想像洒水車的工作情境，萌發幼兒對洒水車的探究興趣。)

二、猜測與想像：感受樂曲的樂句結構

1．熟悉樂曲的結構。

師：今天，我還帶來了一張圖譜，我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了，請給大家介紹一下。

幼：我看瞳了，有洒水車的照片，洒水車在馬路上開。

幼：有一些花朵，洒水車待會兒要給花朵澆澆水。

幼：好像有2隻小瓢蟲。

師：你觀察得很仔細，這是像瓢蟲的小鬧鈴，意思是在這兩個地方會有「叮鈴鈴」的聲音出現。

（小結：——洒水車會唱歌，「叮鈴鈴」的歌聲真好聽；洒水車在馬路上開，有時候馬路很長，洒水車要開很久，有時候馬路很短，洒水車只要開一會兒；洒水車還要經過四個小花園，給美麗的花朵澆澆水；最後洒水車順利完成任務，又開始唱起歌，「叮鈴鈴」的歌聲真好聽。現在你們能看懂這張圖譜了嗎？）

2．想像遊戲的情境。

師：我們班裡也有馬路和四個小花園。瞧，美麗的鮮花都藏在籬笆的後面了呢！待會兒我們一起來扮演馬路上的洒水車，玩洒水、澆花的遊戲。

（分析：在此環節中，教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜，以幫助幼兒理解樂曲情境，為下一環節的遊戲活動打下基礎。)

三、探索與表現：體驗音樂遊戲的趣味

1．探索遊戲的玩法。

師：現在，我們一起來玩音樂遊戲。請大家一起來扮演馬路上的洒水車。誰來說一說，開洒水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。

(幼兒跟著音樂自由探索「合拍、有節奏地開洒水車」的動作。)

師：誰來做一做剛才開洒水車的動作?請大家一起來學一學他開洒水車的動作。

師：剛才你們開著洒水車經過四個小花園的時候，是怎麼給花朵澆水的呢?誰願意把你的澆水動作介紹給大家，讓我們一起來學一學？

（分析：在此環節中，教師鼓勵幼兒自主創編開洒水車、給花澆水的動作，並鼓勵幼兒交流和分享自主創編動作的經驗。同時，教師從中發現合拍且動作幅度大、節奏比較穩定的動作，並供幼兒模仿，以提升幼兒「互助學習」的技能和經驗。)

2．鞏固遊戲的規則。

師：這個遊戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現「叮鈴鈴」的聲音時，馬上就把自己的洒水車開起來；經過四個小花園的時候，可以用各種方法給花朵澆澆水，注意澆水的動作要溫柔，要跟著音樂來做動作，不能太用力哦；最後，當我們聽到音樂中第二次出現「叮鈴鈴」的聲音時，表示洒水車順利完成了任務，這個音樂遊戲就結束了。

師：你們會玩這個遊戲了嗎？我們一起聽著音樂再來玩一遍。

(小結：今天，我們玩了一個關於洒水車的音樂遊戲，很有趣、也很好玩。洒水車還有其他本領呢，以後我們再來玩這個音樂遊戲好嗎？）

（分析：在此環節中，教師組織幼兒玩了2～3遍集體遊戲，並根據幼兒的實際情況開展了有針對性、建設性的講評，循序漸進地提升了幼兒的動作技能和遊戲經驗。)

活動延伸：

在幼兒逐步熟悉遊戲規則、掌握遊戲玩法的基礎上，教師可以逐步豐富遊戲的內容和情節，組織幼兒自願分組進行遊戲，比如：第一組幼兒扮演洒水車，第二組幼兒根據人數再分成4個小組，分別扮演「四季花園」中的美麗花朵。

當第一組幼兒扮演的洒水車經過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候，第二組幼兒扮演的花朵可在洒水車「澆花」之後輪流站起來表示花朵綻放，由此增加遊戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色，分組進行遊戲。

小馬過河

活動目標

1、初步感受樂曲ABA的結構，感受樂曲A、B兩段鮮明的音樂形象。

2、引導幼兒聽辨「騎馬」和「揚鞭」的樂句並能夠用動作表現出來。

3、體驗遊戲中緊張與放鬆所帶來的愉悅。

活動準備：音樂

活動過程：

一、安靜欣賞樂曲。

（1）師：有一個小動物藏到了老師的音樂里，你們能幫老師把它找出來嗎？

（2）完整播放樂曲一遍。

（3）師：請小朋友說說，是什麼動物在老師的音樂里做遊戲？

二、教師講述故事。

三、完整傾聽樂曲（第二遍），引導幼兒感受樂曲ABA的結構。

師：這首音樂講的也是《小馬過河》的故事，現在請小朋友們認真再聽一遍音樂，聽一聽哪段音樂講的是小朋友們騎馬，哪段音樂講的是小馬在過河。（教師隨A段音樂做馬跑和揚鞭的動作，用伸直手臂做「橋」，手指在手臂上爬行的動作來表現B段音樂。）

四、分段欣賞音樂。

A段音樂：師：請你聽聽這段音樂講的是小馬在做什麼？如果你聽出來了請你跟著音樂做動作。（教師帶領幼兒做動作，重點引導幼兒隨樂做「揚鞭」動作的同時發出「駕」的聲音。）

五、分段欣賞音樂：

B段音樂：

（1）教師帶領幼兒隨樂曲用手臂做獨木橋，手指在手臂上爬行的動作來感受B段樂曲舒緩平穩的節奏特點。

（2）啟發幼兒用不同的身體部位來做獨木橋，並隨B段音樂表現出來。

六、請幼兒起立，教師帶領幼兒隨樂完整的做動作，感受全曲。（原地）

七、遊戲：小馬過河

（1）師：小朋友我們一起來玩一玩小馬過河的遊戲吧！可是沒有獨木橋怎麼辦？看看我們身邊什麼東西可以用來搭獨木橋？（啟發幼兒用椅子搭建獨木橋）

（2）教師帶領幼兒完整遊戲。

（3）組織幼兒討論過橋的安全。

師：獨木橋很窄，小馬過橋的時候要怎樣做才不會掉到河裡去？（小心翼翼、一個跟著一個……）

八、附錄

故事梗概：馬棚里住著很多匹小馬，有一天小馬想出去找媽媽了，他們很快樂的跑啊跑！小馬們跑著跑著，突然被一條河擋住了去路，小馬們站在河邊真著急啊，河水很深，水流很急，這麼才能過河呢？忽然小馬們發現河上有一座小獨木橋，小馬們真高興，立刻走過去，大家小心翼翼的走過獨木橋，過了獨木橋以後，小馬們繼續飛奔，很快就到回到了媽媽的身邊。

咿呀咿呀喲

活動目標：

1、在遊戲情境中，辨識音樂中反覆出現的樂句「咿呀咿呀喲」。

2、主動參與，積極表現，感受節奏活動的樂趣。

活動準備：

動物圖片（小貓、小狗、青蛙、小鴨子）、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

活動過程：

一、情境導入：

師：小一班的小朋友，準備好。跟著JoJo老師一起去農場玩遊戲吧，出發。

二、感知音樂

音樂一：

師：「聽一聽，農場有哪些小動物？」它們是用什麼好聽的聲音跟我們打招呼的呢？

音樂二：

師：「小動物在用什麼好聽的話和你打招呼？」

幼：我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

出示動物圖片：「我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧。」

師：我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!

幼：咿呀咿呀喲.....

師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

音樂三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動物的叫聲打招呼。

音樂四：動物聲音打招呼

音樂五：孩子聲音打招呼

三、幼兒跟隨音樂創編動作，表現音樂節奏。

《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的「頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做遊戲。

幼：用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧！

音樂六：完整表現音樂。「讓我們一起跟小動物問個好吧。」

四、結束環節：

音樂七：互動遊戲，「我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼，問個好吧！」

怪汽車

設計意圖：

在「小司機」主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。

在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後，可以設計集體活動「怪車軲轆轆」，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

目標：

1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2．知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

準備：

1．根據故事內容製作的Flash動畫「怪汽車」，畫板，蠟筆。

2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3．歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》。

過程：

一、激發興趣

1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2．你開著什麼車到森林裡來玩？(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

3．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發現》

1．今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看！它們在森林裡發現了什麼？(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了說：「停!停!馬路上不能滾東西。」狐狸警察為什麼叫他們停下來呢？(因為馬路上不能隨便滾東西。)

3．哎呀，那可怎麼辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢？

4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。

5．你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1．這是一輛什麼車？你們怎麼知道這是一輛西瓜車？(因為有輪子、方向盤、門。)

2．一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀？我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。

3．師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1．小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱「蘋果車」和「草莓車」。

三、變怪汽車

1．小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎？

(幼兒自由想像、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2．教師示範變怪汽車。

畫怪汽車。

圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。

3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

五、延伸活動：

音樂遊戲「怪汽車開來了」。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)

附：怪汽車

今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林裡發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了，說：「停！停！馬路上不能滾東西。」哎呀，那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢？

小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

搖啊搖

教學目標

1、感受搖籃曲的舒緩和優美。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。（重點）

3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

教學準備

1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2、與內容相關的圖片。

3、布娃娃和自製搖籃，小床。

教學過程

一、開始部分：

老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細聽聽啊，裡面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

二、中間部分：

1、聽聽說說。

2、完整地聽完歌曲。

師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的，請這幾個小朋友上來說說)

師：聽了這段音樂讓你想幹什麼？（引導幼兒根據音樂充分發揮想像表達自己的想像。）

3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎？我們再來聽一聽。

天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

師：這段音樂告訴了我們什麼故事？

你想知道媽媽唱了一首什麼歌嗎？我們再來聽一聽。

4、聽賞歌曲，進一步感受歌曲

1）聽賞歌曲

師：你聽到媽媽唱了什麼？

師：睡覺的時候為什麼要蓋好小花被？（蓋好小花被會很暖和。）

師：睡覺的時候為什麼兩隻小手要放好?（兩隻小手放好會睡得很香。）

師：睡覺得時候還要做什麼才能睡得香？（蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。）

2）再一次聽賞歌曲。

5、律動：搖啊搖

1、嘗試用肢體動作表達表現

a.集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。（邊清唱邊律動）

師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香？（學個別幼兒好看的動作。）

b.個別表演

師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。（讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣）

師：哪個寶寶聲音唱得最好聽，就請哪個寶寶做媽媽。

三、結束部分：

師：（播放公雞叫聲）天亮了！寶寶起床了！伸個懶腰，坐下來。

王老師這裡還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎？

聽了這段音樂你想做什麼？（播放一段旋律歡快的音樂）它告訴了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什麼故事。

搖啊搖（范唱＋伴奏）歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

小花被蓋蓋好

兩隻小手放好了

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃睡著了

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