最近Yoyo的小侄女去上幼兒園啦！！！可是，第一次上學的她有點悶悶不樂。

怎麼的幼兒園才能讓孩子喜歡呢？今天，Yoyo再介紹一款剪紙吊飾，像一張長長的網，網絡孩子的心。

【所需材料】各種彩色卡紙、剪刀、膠水

【製作步驟】

準備一張大的彩色卡紙，如圖，先對摺

2.沿中間的線把紙剪開，分成兩半

3.再一次對摺後，接下來我們要開始剪了

4.Yoyo建議先在卡紙上用鉛筆均勻畫出幾條線（圖中虛線部分），再用剪刀沿線剪開，底部留出一點空間

5.轉換方向，從另一邊的每一個中間再次剪開，同樣不要剪斷底部。完成後，張開看看

6.重複前面幾個步驟，做出其它顏色的卡紙，用膠水連接粘貼好

美美的小剪紙吊飾就完工啦！

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識.

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識.

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識.

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