別以為幼師就是帶帶孩子，哪個不是十八般武藝樣樣精通？

布置教室環境時，幼師是裝修工；孩子吵架時，幼師是調解員；與孩子做遊戲時，幼師是魔術師；編排幼兒園大型活動時，幼師是大導演；和父母交流時，幼師是育兒專家……

面對365天好不了的嗓子、多如牛毛的檢查參觀、24小時為家長的待機服務……9個月的透支付出後，你的假期終於來了！看看這些，看看幼師的假期到底該怎麼過？

換個環境，先讓自己靜靜

幼兒園裡的孩子們，總是喜歡嬉戲打鬧、跑跑跳跳，這是他們的天性，幼師們也早已習慣孩子的笑聲、哭聲、尖叫聲。暑假期間，來換個環境，找個溫暖的小窩感受一下別樣的寧靜吧。

最好再來一段說走就走的旅行，至於帶什麼不帶什麼、帶誰不帶誰、帶多少都沒關係，但一定要帶上好心情。

除了幼兒園，別忘了你還有個家

由於職業所承擔的特殊使命，平日的工作大都忙忙碌碌、緊緊張張，既當老師又當媽，每天大部分的時間都是呆在學校，和學生在一起，反倒很少顧及家庭，顧及孩子。

好不容易放假，幼師應當利用假期這段時間，好好地照顧一下家庭，多陪一陪親人，多看一看父母，做一位不僅會工作，而且會生活、善生活的老師，讓親情和工作相得益彰。

身體是「革命」的本錢

一些幼師擔任多個班學科的教學任務，常常是「兩眼一睜忙到熄燈」。即使自己曾經對這份工作有多麼熱愛，也會漸漸地消磨殆盡沒了耐心。

加上長期帶孩子們活動、高音量持續講話、伏案備課，很多老師都落下了頸椎病、咽炎等職業病。

作為幼師，不妨利用暑假這段可供自己自由支配的時間，安排一些適當的鍛鍊活動，給身體一次真正的放鬆，跑跑步、打打球、練練瑜伽吧！

反思，並沉澱自己

暑期，是老師們好好反思的最佳時間，反思一學期的得失和體會，反思教育的苦與樂。這其中的意義就在於梳理心緒、體驗工作，然後帶著愛、善和智慧，去享受教育的美好。

平日上課，由於工作時間比較緊張，能夠閱讀的書籍比較有限，大部分也是和孩子的教育有關，很少有時間和精力來系統地閱讀一些其它類型的高質量書籍，借著這個時間，來靜靜地沉澱自己，提高個人修養與文化知識水平。

新學期、新規劃、新準備

暑期既長又短，現在也已剩下不多的時間，是時候未雨綢繆，為新學期做一些準備了。

可以根據自己所在班級幼兒的年齡特點，抽時間翻閱瀏覽各類教材，初步了解下學期將要進行的教育教學內容，了解教師應有的工作方法，思考幾個主題活動或者學科研討活動等。

不要忘了新學期還要肩負老師的角色哦，開學後還有新入園的小朋友在等著你！

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識.

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識.

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識.

文章來源: https://www.twgreatdaily.com/cat65/node1631169

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