幼兒園手工環創，幼師一定要看看！真得太美了！

屋頂我們用大小不一的彩色球裝飾，很夢幻哦！

各區域之間的吊飾也不盡相同。

具有中國風的燈籠，遠遠就能聞到一股墨香，這樣的裝飾放在閱讀區再合適不過了！

燈籠與水墨牆飾搭配，相得益彰，韻味十足。

彩虹、雨滴、雲朵，這些氣象元素組成的吊飾，不用我說大家也都知道裝飾在哪個區域。

小朋友自製的手工吊飾當然是裝飾在美工區嘍。

彩色圓球製作比較複雜，手巧的老師也願意用它做吊飾。

用圓圓的小圈圈隔離區域，看上去很清新呢。

欣賞完吊飾，不要忘記裝飾牆面哦！

美工區，藝術創作者的天堂。簡單的線條勾了出婀娜多姿的人物形象，採用不同顏色的圖形作為背景，立體感十足。

小朋友的作品總能使人精神愉悅。

美工區可以擺放一些作品，如臉譜、

粘貼畫、

自製動物圖書櫃、

戶外活動也都是慢慢的藝術氣息。

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識

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