終於，Summer為大家淘了好久，可算找到了這套來自法國的小景吊飾完整版，敬請欣賞！

製作要領：在圓形紙板上插入你想要的圖形，通過前後順序的搭配和設計，營造縱深感，是非常有詩意的吊飾。

1. 海上升起太陽，光芒萬丈，孤帆獨享

2. 從前雲上有座山，山上有座充滿愛心的房子

3. 熱氣球穿過密密雲層，來到月亮身旁

4. 繁星漫天，明月彎彎，小房子中的寶貝應該睡的很香吧

5. 風車

6. 海上的小屋

7. 魚兒魚兒水中游

8. 枝頭棲息的小鳥

9. 樹上的鳥兒成雙對

10. 雨雨雨。

11. 雨後的彩虹

12. 月亮和星空

心靈手巧的你，快來製作這個吊飾，或者發揮更多創意，自主DIY，突破吊飾新境界吧！

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識

文章來源: https://www.twgreatdaily.com/cat65/node1591380

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