教育最好的幼兒園在那裡我不清楚,但我知到最豪華的幼兒園在日本,同時也是一所有著40年歷史的老牌幼兒園

熊本縣Daiichi幼兒園的設計師是日本有名的圈內人士日比野拓，他認為這種像是遊樂場一樣的幼兒園，並不是它該有的樣子，他覺得，「幼兒園是一個讓人成長的場所。」因些Daiichi幼兒園也是最與眾不同的幼兒園,更像是一所兒童學校

Daiichi幼兒園最大的亮點就是這個露天的採光井,只要下雨,就會變成水坑,小朋友可以在這裡盡情的踩水,這個設計還拿過創意獎喲!

說了這個是最不像遊樂場的幼兒園,但卻是最幼兒化的兒童學園,找不到一個半個滑梯玩具,只有更多的集體玩樂,

不像遊樂園,不代表沒有樂趣可尋,一樣可以玩得很開心

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幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識。

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識。

文章來源: https://www.twgreatdaily.com/cat65/node1562867

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