幼兒對環境格外敏感，與周圍事物和材質的共鳴會給他們的成長帶來非同一般的影響。冰冷的、非自然的材質會讓幼兒產生不安感，而來自大自然的材料能安撫心靈，而且還環保哦！大自然的一切物品都是獨特的藝術品，只要孩子們稍微一裝飾就會更加美不勝收，相信孩子們在這樣的環創里能感到生的氣息，感到萬物的力量！

讓我們一起欣賞下美美的大自然材料！

樹葉

樹林中、公園裡的樹葉俯拾皆是，樹葉本身具有美感，每片葉子都是大自然的藝術品，用麻繩串起來，懸掛在樹枝上，陪伴孩子們度過美好的歲月。

用小木棍做個邊框也是很不錯的哦！可以懸掛在教室的任何角落！

小樹枝

樹枝和花花草草永遠是絕配，能夠搭起田園般的整體構架，出去玩耍的時候不要忘記收集各種小樹枝哦！

樹根 樹樁

樹根本來的樣子就具有特別的美感，孩子們看著輪廓可以自由發揮想像哦！

松果

松果有木質的穗狀花序，看上去就像一朵朵漂亮的小花，用顏料給它們塗色，簡直比鮮花還要美，它們散發著松樹的清香，而且不會凋零！

建議與提示

1、大自然的材料其實還有很多，比如乾草、 野花、水果果皮、高粱杆、 豆子 、豆莢皮、 石頭、小木棍、貝殼、 泥巴、木片 、羽毛等。無數大自然的材料在等待老師和孩子們一起去發掘！

2、利用大自然賦予我們的材料來裝飾教室，可以讓幼兒發現大自然的美，拉近孩子和大自然的距離。

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識

幼兒透過主題教學中的引導、探索、思考，隨著自己的構思、創意，將素材經過捏塑、排列、黏貼、組合等步驟與技巧，創造出一個具有意義的作品，並從中獲得肯定與成就感，相對的也建立了自信心。幼兒造形活動後的成品，在主題教學中是一個很好的凝聚點，它能豐富教室的教學發展，也能帶動教學情境的變化，讓整個主題再一次燃起延續的生命力（王文梅，2001）。教師也可透過幼兒造形後的成品，重新省思課程，家長可經由欣賞幼兒的作品，瞭解幼兒的發展與學習，對幼兒有更深一層的認識

文章來源: https://www.twgreatdaily.com/cat65/node1547664

轉載請註明來源：今天頭條