在戶外遊戲時，孩子們都選擇了自己喜歡的小車，在院子裡騎過來，騎過去，這個時候，可可突然騎到我面前，對我說：「老師，請給我一個冰激凌！」當時，我一愣，「什麼冰激凌？」我心裡這樣想，可是，一下子我就反應過來了，但是，當時我並沒有在意，隨口問了一句：「你要什麼味道的？」

「我要草莓味的！」

聽到她這樣說，我就假裝打了一個草莓味的冰激凌遞給了她，「給你，可可！」

可可拿過冰激凌，高興地開著小車離開了，可就是她的這一舉動，一下子吸引了很多小朋友的注意力，孩子們一窩蜂的開著小車，沖我狂奔過來，「我要一個冰激凌！」「我要兩個！」

「好的好的，別著急，請你們一個一個來！你要什麼味道的？」我問甜甜。

「我要草莓味的！一個！」

「好的！請你等一等！」說著我便假裝從身後的箱子裡拿出了一個蛋卷，然後又舉向旁邊，假裝打冰激凌，「給你！下一個！」給完甜甜之後，她也高高興興的走了，我向後望去，孩子們的車有橫著的，有豎著的，亂糟糟的一大片，我有點不開心的說道：「你們的車停的太亂了！把我的冰激凌店前面的路都擋住了！別人怎麼過去啊！我的冰激凌店要關門了！」

孩子們一聽說要關門，一下子安靜了下來，接著，有的騎著小車往後排隊，有的索性拖著車往後跑，都生怕來晚了，不排隊，我的冰激凌店會關門似的，不一會孩子們就排好了隊，整整齊齊，連我自己都有點驚呆了，「好吧，我的冰激凌店這下可以開張了！」

「我要巧克力味和草莓味的！」帥帥騎到我面前對我說。

「好的，你要幾個呢？」

「我要兩個！我要給馨怡一個！」他高興地說。

「好的！請稍等！」我好像是一下子變成了真正的冰激凌店老闆一樣，草莓的機器靠下面一點，巧克力的機器靠上一點，分別打了一個遞給了帥帥，「請給錢！」

帥帥嘿嘿一笑，假裝拿起了錢放到了我的手上，高興地離開了，接下來，我的冰激凌店的生意可是相當好，一直爆滿，味道也從草莓味、巧克力味等等幾個常見的味道，演變出了榴槤味、火龍果味、山竹味等等，孩子們也從「不給錢」改為了主動給我「錢」。

「今天冰激凌特價！一元一個！一元一個！喜歡冰激凌的小朋友，不要錯過！」我對著孩子們喊道。

「我要一個哈密瓜的！」海洋對我說。

「好的！請稍等！」我轉身「打了」一個冰激凌遞給了他。

「給你錢，老師。」

「恩…你要給我幾塊錢呢？」我問道。

「一塊錢，是嗎？」他一邊說一邊假裝遞錢給我。

「是的！謝謝光臨！」我笑著說。

後面的孩子來買冰激凌的時候，我也都問了他們同樣的問題：「你要給我幾塊錢呢？」很多孩子都幫我算出了價錢，幾個不知道的孩子，也在小夥伴的幫助下，順利的幫我算出了價錢。

「今天時間太晚了，冰激凌店要關門了！明天再開張！」說完，我便做出了關窗戶的動作，「那我們明天再來吧！」好幾個小朋友戀戀不捨的說。

第二天戶外遊戲時，我剛站到門口的台階上，阿嗚就來到我面前問我：「李老師，冰激凌店開張了嗎？」

「開張了！冰激凌店，開，張，了！」我大聲的說。

聽到這個，孩子們一窩蜂的沖了過來，我嘆了一口氣說：「算了，我還是關上我的大門吧，外面的馬路上太亂了！」

「別關別關！我們知道，我們知道！」阿嗚趕忙說道，很快的，孩子們就排好了一隊，我的冰激凌店，終於又開張了。

其實，很多時候，孩子們自發的這種遊戲是最有教育價值的，可是這更加需要的就是老師的細心觀察，與正確的引導的方式，在遊戲最開始的時候，我並沒有想到，這個小小的賣冰激凌的舉動，能有如此多的教育價值，孩子們從一開始的沒有規則，到後來主動排隊買冰激凌，從起初的幾種常見口味，到後來十幾種口味，從不主動給錢，到後來能夠自己算出價錢，這麼多的進步，其實都源於可可最開始的一句，老師請給我一個冰激凌，所以，尊重孩子們的自發遊戲吧，多給他們一些機會，多給他們一些空間，學著去迎合他們的想法，這樣所收穫到的結果，是你我都不曾想到的！

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