首先，我們先看三句話：

1. 羅丹說：世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛

2. 孩子們喜歡並善於觀察事物的變化，並且有著幼兒獨特的視角

3. 世上很多有名的畫家都只能畫出他們看到的景象

綜上所述，在這個春天你可能最需要讓孩子們參與進來的區角就是——美工區，這個區角最需要進行的活動就是——寫生。在沙沙的繪畫聲中你會發現孩子們學會了感受美、發現美、表現美。

春，是粉粉一束櫻花

櫻花插入水瓶，四人一桌，各有白紙一張，棉球幾團，粉色顏料，水彩筆若干。

請幼兒自由表現，可以先用棉球畫好花朵，再用水彩筆添畫。也許在我們眼中這個畫並不漂亮，但是孩子們在畫的過程中，一朵粉色的櫻花已經開在了心中。

熱情的色彩

如果是多枝花朵做成的花束，老師們可以順便教給孩子們如何插花、如何修剪枝葉，無形中提升孩子們的藝術素養。

老師為每個孩子都準備了紅黃綠三種顏料，紙筆，還有洗筆筒。因為花瓶從每個角度看都不一樣，所以孩子們的畫也不盡相同。這也許就是寫生的魅力吧。

這位老師說「The results aren』t the benefit, the process is where all the work is done.」，結果並不重要，畫畫的過程才是學習。

畫朵花兒靜下心

當您的孩子們特別鬧的時候，除了正常的整理常規之外，畫畫絕對是個靜心收聲的好方法。

播放一段輕音樂，讓孩子們在花香中自由揮灑

或濃或淡的色彩

總能讓孩子們內心平靜起來，安然享受與花兒的親密時光。

探索式近距離寫生

如果正常的寫生已經變得沒有太多吸引力時，老師們可以加入探索的成分。

在寫生台上準備幾個放大鏡，會有更多驚喜。

讓小朋友們近距離的觀察這些小花兒吧~

它能更好的引起孩子的興趣，畫起來更來勁兒啦~

而且能夠觀察到細部，比如，這個小朋友驚喜的發現有的花心竟然是黃綠色的！

然後迫不及待的畫下來啦~

而且近距離的寫生能夠讓孩子們更精準地把握靜物形狀。

其他關於寫生的idea

1. 小小寫生角

不一定非要集體寫生才可以，老師們可以在任何一個角落來布景，孩子們隨時可以來這裡畫畫。

2. 花的色卡

擺放花束之後，可以附加設置色卡，一來方便幼兒調色，二來便於幼兒認知植物的顏色。

3. 大波花香和色彩吸引

可以準備多種花束，讓幼兒隨意選擇自己想畫的，用迷人的花香和美妙的顏色來吸引幼兒。

其實繪畫也能展現一個人的性格，筆觸是細膩還是狂野、用色是謹慎還是豁達、構圖是拘謹還是大氣，老師們可以通過繪畫來了解孩子更多。

而且你會發現，孩子的作品中不乏創意，他們有自己一套概括事物的方法。

向日葵是最能體現幼兒思維差異性的一種繪畫靜物。

大自然的畫筆

巧用自然物當做畫筆也是繪畫的另一種好玩方式。

他們往往能做出畫筆做不到的效果。

非常喜歡《淮南子．原道訓》中的一句話，「以天為蓋，以地為輿；四時為馬，陰陽為御」。孩子們天生就有著這種無憂和樂觀，天地萬物都是他們的，他們的愉悅與大自然合而為一。他們愛觀察大自然中的小變化，對顏色的把握總有著兒童特有的明亮輕快。

以葉為筆，以花為媒，讓孩子們以寫生的方式記錄春天吧。

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