2012 年起，MOOC (Massive Online Open Course) 的出現，對全世界的教育都造成了很大的衝擊。相較於十多年前源自MIT 的OCW (Open Courseware) 開放式課程，MOOC這種新一代的開放式課程有革命性的進步：上課影片皆分成十五分鐘一小段在棚內錄製、影片節奏明快、影片內具有問答互動性、課程具備可自動批改的作業與考試、免費修課、合格者可授與修業證書。這是過去從未見過的新趨勢，也造成了對教育的很大衝擊。

以源自Stanford、全球最大的MOOC 網站Coursera 為例，Coursera 自2012年成立以來，鎖定全球頂尖大學為其製作課程。被邀請加入的世界名校，皆將其視為自己學校在國際上的教學櫥窗，因此世界名校皆把自己最有特色、最有口碑的課程放上去。由於世界名校好課聚集之故，在短短兩年時間，全球學生人數已衝破一千萬人，成為全世界最大的線上教育網站。目前除了美國之外，最多的學習人口來自大陸。MOOC 儼然已成為平民百姓接觸世界一流教育的主要媒介。

除了高等教育外，MOOC 也衝擊了K-12 教育。美國的可汗學院(Khan Academy) 在獲得微軟創辦人比爾蓋茲的挹注後，製作了涵蓋數學、科學、人文、程式等各科目的高水準教學影片與互動式練習題。在美國有許多中小學老師都利用可汗學院的影片作翻轉教學之用。在華語世界，目前最領先的，是臺灣的均一教育平台，裡面涵蓋數學、理化、生物等配合課綱所製作的數千部高水準教學影片。目前在全球已有超過十五萬學生註冊使用，部分縣市例如台東，甚至有近兩成的中小學生在使用均一作教學之用。

MOOC 的出現，究竟對於老師會有什麼樣的影響？甚至是衝擊？我認為，MOOC會在未來對老師的角色造成一個很大的衝擊。為什麼呢？

因為就傳統的教學觀而言，我們大部分的老師都把自己定位成就是一個Lecturer。大部分老師認為自己最重要的使命，就是每天去教室上課講課學生聽。在這種傳統的教學觀下，我們只要能比自己校內或系上的同事教的好，我們就可以安心了。我常做的一個比喻：這就好像你去海邊游泳碰到鯊魚，沒關係，只要能游的比你同事快，你就安全了！這個世界看起來真美好？可不是！

自從MOOC 出現之後，世界已經不同了，這種傳統的教育觀開始受到重大的衝擊。怎麼說？有個真實的故事跟大家分享。在台灣某個大學的某個系，有一個必修課的老師教的不好，學生們都很不想去上課。其中有一位學生在網路上找到一個Stanford 教授的MOOC課程在教同一個課。我們前面有提到，全世界名校都把MOOC 當作教學的櫥窗，這個Stanford 老師教的課自然是非常好的。這位學生非常喜歡這個Standford老師的教學，所以從此之後他就都在家看Stanford老師的課，不再去學校上那個不大理想的必修課了。

如果你的班上出現了一個這樣的學生，你怎麼辦？我常跟大學老師說， 如果你班上也有一個這樣的學生在網路上看Stanford 老師的課都不來上課，你應該要慶幸他沒來上課。你該怕的是他每天在家裡看Stanford 的課，然後你的課他也每次必到，坐在最後一排冷眼旁觀看著你上課。你在課堂上每講一句話，他就開始跟別的同學竊竊私語，大肆批評：

「啊！你看這老師居然教成這樣！齁！拜託喔！人家Stanford的老師根本不是這樣講的。天啊！！你看他居然這邊都解釋不清楚！OMG！！！」

老師想像一下，如果你班上的最後一排，坐著一個這樣的學生讓你下不了台，你的面子往哪擺？你的尊嚴何在？

老師要記住，在美好的過去，我們只需要跟我們的同事競爭。但是在MOOC 跟翻轉的浪潮下，現在跟你競爭的還包括各地最會教的頂尖教師們。為什麼？因為當你把你自己定義成只是一個Lecturer，你的核心價值就指是在課堂上給學生的講演。問題是，你可以對你學生講演，那網路上那些名師（大學、中小學皆然）的影片也可以對你學生講演！ 那些敢放在MOCC平台上面的影片，不管是大學或是中小學，都是教的很好的老師才敢錄那個影片放在網路上給大家看。

當跟我們競爭的是全天下最好的老師時，還有哪位老師敢說自己講的最好，絕對不會被學生捨棄？

當老師把自己的價值全押在講演上時，這很危險，因為他是很容易被影片取代的。學生覺得影片內教的很清楚的那一位才是老師。教室裡面那個講的不清不楚的傢伙，若不是手上還掌握著大家的考試生殺大權，學生根本不把他當一回事呢！有的老師以為我在危言聳聽，其實一點也不是。事實上類似的事情，在臺灣的教育老早就發生過了！

以中學數學為例，除了老師可以在教室給講演給學生聽外，外面補習班的老師是不是也可以給學生講演？當學校老師的講演沒有補習班老師精彩的時候，學生會怎麼想？ 學生心裡面往往是把補習班那位很會講的當作老師，而教室裡面的那個只被當作是個可有可無的戲偶。只會講演的老師被學生捨棄的現象，過去早就已經出現過。現在只會更嚴重！因為現在不只是補習班的老師會來搶你的學生，連MOOC 的影片也再跟你競爭。更可怕的是，補習要錢，而MOOC 絕大部分都是免費的，將來的涵蓋面會更廣、對老師的衝擊會更大！

因此，我們每一位老師都應該要認真的思考：在後MOOC時代，身為一個老師的核心價值，究竟是什麼？我們該怎麼樣才不會被影片淘汰、被影片取代？

其實這個問題可以轉化一下，就是要大家去思考，到底有沒有什麼事情是只有你可以對你的學生做的，而那個網路的MOOC 影片或是補習班老師沒辦法對你的學生做的？ 那才是你身為一個老師不會被取代的真價值！你能找到越多這些價值，你就是一個越不會被時代所淘汰的老師。

究竟什麼是只有你可以對你學生做，而影片或補教老師沒辦法對你學生做的？這問題好難….啊！體罰算不算？

哈！當然不是體罰！

這問題的答案，應該是更深刻的東西，也是我們這本書的宗旨，我希望在看完這本書後，可以幫助每一位老師找到自己未來在教學上獨一無二、無可被取代的價值，而且還要幫助老師們能真正將其在自己的教學中實踐。

如何成為一個無可取代的老師？答案，就是教書十五載以來，我所深刻領悟出來的一句話：

「For the student, By the student, Of the student!」

文章來源: https://www.twgreatdaily.com/cat65/node1463443

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