我兒子，終於得不到滿分了...

我兒子6歲。

不算高智商小孩。

因為資質不是超群出眾，

所以我們唯有將勤補拙。

每一次的聽寫，spelling...

我都會給他複習再複習...

不，是「強制」他複習。

我很怕他「不會」。

更怕的，是因為他「不會」而覺得自己很弱。

對於一個從小不自信的小孩，

我唯有一直給他信心，幫助他有信心。

每一次，他聽寫滿分，都會很自豪。

直到最近...

我發現，他出現了所有現代小孩都有的通病。

他開始覺得「學習不是他的責任」。

他甚至認為，媽媽才是應該負責任的人，

媽媽應該記得所有測驗的日子，

媽媽應該吩咐他應該做什麼...

所以，我狠下了心。

我不再為他複習。

甚至，在明明知道星期一有聽寫，

我也淡淡的說「明天是星期一嗎？」

他已經有分辨一個星期七天的能力了。

我深知他知道星期一有聽寫，

可是他眼神迴避我，

甚至可以預見他心裡在吶喊，

「媽媽還沒有叫我複習呢，快玩多一會兒。」

在最初的幾次，

在沒有準備之下，他還可以應付。

畢竟花了兩年給他打的基礎。

接送他放學時，她甚至會「抱怨」，

媽咪，今天有聽寫叻，你沒有給我practice！

我都會笑著說，聽寫的是你啊，為什麼你不自己practice呢？

直到最近，終於，

她不再考滿分了。

我笑了。

他終於得到教訓。

在他氣沖沖的「質問」我，

我怎麼又忘記給他複習了？

我說，因為，聽寫的不是我。是你。

他說，為什麼是他，不是我？

我說，當媽媽吃飯進媽媽肚子，

你不吃，你的肚子會飽嗎？

他搖搖頭。

我笑說，就是了，自己的事，一定要自己做。

他明白了。

其實，一個6歲的孩子，聽寫的意義在哪裡？

不是考滿分，

不是這一些字一定要6歲以前就學會，

而是那是一種讓他學會當一個

有「自制力」，

有時間觀念，

和有責任感的人，

而這些都是源於「自理能力」。

自理能力包括可以自己吃飯，

自己洗澡，

自己渴了會拿起水壺喝水，

不是非得要媽媽叫才會去喝。

課業上的自理能力，

無非就是自己自動寫作業。

自己懂得什麼時候應該複習。

至於不同的自理能力，

應該什麼時候才放手讓他去試？

就視乎於不同孩子而定了。

最懂自己孩子能力的莫過於媽媽自己。

就像有的媽媽會決定，

什麼時候應該給孩子自己吃飯。

當然，一開始，會一團糟。

但所有的美好，都是需要付出時間的。

一些孩子需要父母喂飯到8-9歲。

父母自己也會抱怨，

怎麼那麼大了還要人喂呢？

可是回頭想想，8-9歲之前，

堅持要喂他，不想他自己吃弄得髒髒的，

不也是父母本人嗎？

自理的培訓要趁早。

不是因為這樣他會比同齡人厲害，

不是他這樣會比較聰明。

而是他越小，就算失敗也好，

他挫折感會越小。

而我們，都不會去罵一個吃得一團糟的12個月嬰兒，

但我們都會驚訝一個9歲了，

卻依然吃得滿嘴滿地的孩子，不是嗎？

回歸自理的學習，

能不能讓一個人愛上學習，

是沒有辦法預測的。

但至少，我會讓他知道學習是他的責任。

如果要有藤編才寫作業，

他寫的不是知識，是恐懼。

最後作業可能也一樣會完成，

可是，孩子無奈，媽媽也無奈...

我從一個很在乎我兒子成績的媽媽，

變成了一個覺得，你盡力了就好的媽媽。

如果他可以保持每次自動去學習，

分數，就已經不再重要了。

盡力了，就是值得驕傲的事。

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