學生上課愛講話的歸因挺多的

今天就只針對沒事就會和旁邊的同學肆無忌憚的聊起來以及未經老師許可就隨便插嘴一來一往的這種類型來探討因應的方法

由於現今的社會和法律（教師法）已把體罰視為不適任教師

學生們都明白老師不能對其動手，甚至是大聲訓話都可能造成心理上的傷害，在孩子發現上課講話老師又不會（也不能）怎麼樣的情況下，在家中沒有機會講的話，這會兒都帶來學校說個痛快了。

筆者教學至今二十四年，觀察到一個有趣的現象：小朋友一大早到校就一直講個不停，我曾仔細的聽他們說話的內容，根本和三姑六婆的八卦沒有兩樣，不太有營養。

如果老師不制止他們的話，小朋友可以講一整天，從卡通到電玩，從班上誰喜歡誰到某某人做了什麼好討厭，甚至是漫畫、電視劇情什麼都可以聊。

而最讓老師火大的就是上課沒事就亂說話，請他發表卻又講不出來，有些男生還會在科任課大聲對話，完全沒有把科任老師放在眼裡。

其實學生會愛講話，尤其是在上課時，就是他有說話的需求（廢話），這需求可能來自上課太無聊，或者需要刷一下存在感，得到同學或老師的關注。

對於這種孩子在這兒提供幾種策略讓大家參考，以下分科任或級任來處理：

※科任老師

一、建立教師地位

如果是科任老師，和學生相處的時間大概就是一週一～三節，說真的，連認識所有的學生都有困難了，所以在一開始上課前，就要和孩子約法三章，讓小朋友明白，這個教室你才是老大，人畢竟還是動物，動物都明白，對老大不可以太隨便，不然可能死得很慘。

二、教孩子該如何發言

第一堂課就要告訴小朋友，你的上課風格，是講述型還是分組討論或是其他方式，並且明示小朋友，要發言一定要先取得發言地位，舉手經老師同意才可以說話，如果你有在做那個「叫磚」的，可以教孩子發言的方式「關於這個議題，本人認為有以下幾點的看法，1.2....條列式陳述，先說結論再陳述說明，說完要再加上『以上』做為結束」如果你訓練得好，有機會成為兩岸同課異教或公開觀課的名師，學生在受人觀課時，通常會表現得很好。

三、未依規則如何處置

有的小孩會挑戰老師，前頭已說過，你目前沒有野獸們最怕的鞭子，小孩子可能根本不管你的規定，直接挑戰你。

第一個方法：口頭或手勢制止

「等我說完再讓你說」「停！你干擾了我上課的節奏了」「站起來，等一下就換你」

手勢：食指放口中，手心向下手臂平放對著他由上往下移約十公分，姆指與四指相靠。

如果孩子還是一直說，老師就停止教學活動，看著他，叫他的名字，說「你已影響全班同學的受教權了」

第二個方法：動身體或動腦子

如果是討論停止還是有人停不下來，只要下達「起立」「坐下」三次，學生就會閉嘴了，再講就重覆上述的動作，再犯，全班閉目聽課，或者馬上小考。

第三個方法：禁語或靜心

平常就要讓孩子練習，如果每一節上課前就先靜心一分鐘，或者在黑板上寫下「禁語」，孩子通常會靜下來了。

上述都沒效果的話，請逕洽「兒童心智科」處理。

※至於導師，就簡單多了

導師就更很簡單了，上課如果說話，就讓他留下來，在坐位上靜坐七分鐘，再放他去上廁所。

如果有二個以上的小孩子上課愛講話，我就會說：方才某某人上課愛說話影響老師的上課進度和心情，所以講完這一題或這一段才下課，我會一直講到快上課才讓小孩子下課，並且扣那個小孩的薪水5000~10000。

孩子最怕的就是「這週的體育課可能要拿來考試了」這一句，話愈多的孩子愈愛上體育，可惜大部份的老師不愛自己教體育，所以這個最強武器您就用不上了。

我在寫這一篇先前GOOGLE了一下『學生上課愛講話』竟然有43,1000筆資料，可見小朋友上課愛講話已變成全民運動了。

其實最有效的方式就是讓學生講，上課專心聽，等一下你要上台講，或者兩兩或講或小組討論，在組內或兩兩互講時，也要教小朋友小聲說話的音量和尊重別人發言的談話禮貌。

在我們家，不論是誰說話，我們要插話時要先用手勢示意，而正在說的人會停下來或者快速總結。以往，老婆大人常常會說我「不太聽別人說話」，因為我其實很快就聽懂你要說什麼或者打斷你的混亂做一下澄清。在她多次抗議下，我學會儘量安靜聽她說完，縱使我已聽懂或者聽不懂她要說什麼。

你班上的小孩上課愛講話嗎?

靜心是個好方法，如果他們實在講個不停，就帶去運動，做體能訓練，查一下關鍵字「動態靜心」帶大家做一次，做二次，做三次，當孩子體會靜下來的美妙，他們就不會講個不停了。

以下是個動態靜心的過程，你可以試著帶孩子做

動態靜心是一個為時60分鐘共分五個階段的靜心。你可以自己一個人獨自進行這個靜心，但與其他朋友一起進行會讓動態靜心對你的影響更強而有力。不過靜心是非常個人性的經驗，所以即使有其他人在你身邊一起進行動態靜心，你所有的注意力與覺知仍然都是放在自己身上，所以就是閉上眼睛，忘掉其他所有的人。或者你也可以運用眼罩來幫助你把注意力帶回自己的內在。做動態靜心之前最好不要進食，並且穿著寬鬆、舒適的衣服。

「在這個靜心的過程裏，不論做什麼，你都必須一直保持著覺知、清醒與意識。就是成為一個觀照者，不要失落在靜心的過程裏。在第一個階段的呼吸裏，你很可能會忘記這一點，你可能會過度融入在呼吸的過程裏而忘記了觀照，但這樣你就錯過了那個要點。」

「呼吸時盡可能的快速、盡可能的深，運用你所有的能量呼吸，但仍然保持著觀照，像個旁觀者一樣地觀察所有一切的發生，你像是在觀察發生在別人身上的事情一樣，就像是這所有事件發生在身體的層面上，而意識仍然在中心裏觀照著一切的發生。」

「在動態靜心的前三個階段裏，你都必須保持這樣的觀照，而在第四個階段，當一切靜止下來時，你就是變成全然的被動、靜止，而這份觀照會到達它的最高峰。」～奧修

第一個階段：10分鐘

透過鼻子呼吸，重點放在吐氣上，身體會自己照顧吸氣的部分。呼吸的韻律盡可能是混亂與快速的，每當你發現自己的呼吸又落入某種慣性的模式裏，馬上打破那個慣性的模式，讓這個階段的呼吸盡可能地快、盡可能地亂、盡可能地深。當你剛開始呼吸時，或許你需要稍微有意識地努力一下，直到身體自行接管整個呼吸的過程，你會覺得自己整個人就是變成了「呼吸」。移動身體可以支持你呼吸的更全然，幫助能量逐漸地累積起來。你會感受到能量在你體內不斷地堆積，不過，第一個階段還不是你釋放能量的時候。

第二個階段：10分鐘

爆炸開來！把所有需要被表達、釋放的東西扔出來，全然的進入那個狂亂裏。尖叫、大吼、哭泣、跳躍、抖動、手足舞蹈、滾動、唱歌、大笑、就是全然的釋放你自己，沒有任何的壓抑。讓身體保持是動態的，不要停下來。一開始的時候你或許需要稍微刻意的把情緒表達出來，但很快的情緒會自行接管。永遠不要讓頭腦介入正在發生的事情。就是全然的進入其中，全心全意的投入其中！

第三個階段：10分鐘

雙臂高舉，開始上下跳躍，並且從丹田發出「護！護！護！……」的聲音。每一次跳躍落地時，讓你的整個腳掌同時接觸到地面，而讓聲音盡可能深深地撞擊到你的性能量中心。傾你所能的做這個靜心！投注你所有的能量！

第四個階段：15分鐘

停！不論你的姿勢如何或你站在哪裡，就是立即凍結在那個狀態裏，不要試圖以任何方法去安排身體的姿勢，任何的移動、咳嗽、任何事情都會干擾能量的流動，讓你前幾個階段的努力煙消雲散。就是觀照，觀照任何發生在你身上的事情。

第五個階段：15分鐘

透過你的舞蹈來慶祝，表達你對整個存在的感謝，並且把這份喜悅帶入這一整天的生活裏。

如果你做靜心的地方不適合發出聲音，你可以以安靜的方式進行這個靜心，也就是在第二階段的發洩時，與其透過聲音來發洩，你可以透過整個身體的揮舞、踢打、移動來發洩。而在第三個階段裏，你可以讓「護」的聲音在你的內在無聲地震動著。

轉載請註明來源：今天頭條