一、 活動總目標：

1.通過遊戲發展小肌肉的動作及手眼協調能力。

2.學會撕紙的手工方法，能雙手協調地撕出一定的形狀,並能組合粘貼表現物體的外形特徵。

3.學習在遊戲中提高動手操作能力、想像力及欣賞力。

4.知道不亂丟碎紙，提高環保意識

5.感受撕紙活動帶來的自信與快樂，喜愛參加活動。

二、活動目的：

1.探索撕紙與其它知識領域的契合點。

2.以發展幼兒的感知、認知能力為最終目標。

3.嘗試撕紙藝術不同表現形式。

三、建檔案（孩子檔案封面：姓名、年齡：具體確定到月、性別）

1.教師每節教育實踐活動的教案依次建檔保存。

2.參加此活動的孩子撕一張意願畫作為第一次資料。

3.孩子每次參與活動的作品寫日期並依次存檔。

4.活動3—-4次，教師根據活動總目的有一篇反思或感想存檔。

四、遵循規律

1.根據幼兒年齡特點、個體差異，撕紙活動內容的選擇遵循：

由簡到繁、由易到難、由整體到局部、由靜到動、由大到小（如熊——昆蟲）、

由概括到精細規律。

如：從單個形象——組合形象——有情境有畫面感的作品。

2.根據幼兒識色特點，遵循相近色色彩關係、明度對比和冷暖對比關係的應用規

律。

3.遵循相關知識領域與美術教育活動結合的規律。

五、撕紙的題材

撕紙題材可以主題形式，可涉及：水果蔬菜；

常見物象的內部結構表現（如打開的蛋、切開的西瓜、橙子、菠蘿等）；動

物；建築；交通工具；生活用品；名畫（可選畫中主要形象）；繪本；花鳥；抽

象畫；裝飾畫；農民畫等。

六、作品形式和規格

按照不同大小、不同形狀、甚至特殊形狀底紙呈現作品。

遵循法則：

1.從小到大

2.從規則到不規則

3.作品形式可嘗試撕和畫結合

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活動一

《我的撕紙畫》

活動目標：

1．體驗撕紙和粘貼紙的技能，初步發展幼兒的手指動作的協調性。

2．嘗試使用撕貼的方法參與撕紙活動。

3. 樂意參與手工製作活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

彩色卡紙、膠棒、擦手巾、白色卡紙。

活動過程:

1．教師導入活動，引導幼兒欣賞「撕紙畫」，激發幼兒的興趣。

師：「小朋友，你看到了什麼？是什麼樣子的？它是用什麽方法製作的？」 幼兒回答。

2．幼兒探索怎樣設計盤中的蛋，教師巡視指導。

（重點指導撕紙的方法。對於有撕紙困難的幼兒給予關注和語言提示並及時鼓勵。）

3．幼兒作品展覽，請幼兒大膽介紹自己的作品。

活動二

《盤中的蛋》

活動目標：

1．學習撕紙和粘貼紙的技能，發展幼兒的手指動作的協調性。

2．嘗試使用撕貼的方法裝飾圓盤。

3. 樂意參與手工製作活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

彩色卡紙、膠棒、擦手巾、蛋食物PPT。

活動過程：

1．教師導入活動，引導幼兒欣賞「盤中的蛋」，激發幼兒的興趣。

2．幼兒探索怎樣設計盤中的蛋，教師巡視指導。

（對於有撕紙困難的幼兒給予關注和語言提示並及時鼓勵。）

3．幼兒作品展覽，請幼兒大膽介紹自己的作品。

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