情況分析：

《綱要》健康領域要求：「結合生活環境，認識常見的安全標誌，教育幼兒不去危險的地方」「引導幼兒了解並注意交通安全」。根據《綱要》目標，教師除了幫助幼兒獲得相關汽車的經驗，同時聯繫幼兒園自我保護課題，在班內開展了馬路上的安全標誌、交通安全要注意等活動。今天預設了「我會安全乘車」這一情景互動教學活動。

活動目標：

1.幼兒在「郊遊」乘車遊戲情景中，能運用生活經驗，交流乘車時的安全問題。

2.掌握安全乘車的方法，獲得自我保護經驗。

活動準備：

1.物質準備：

(1)場景：硬紙刷的汽車外圍，椅子18把，擺成公共汽車的樣子。

(2)小旗子一面、方向盤、錄音機。

(3)一名教師扮演司機，並配合表演情景。

2.經驗準備：和父母搜集了有關安全乘車的相關知識。

活動過程：

1.教師引出：我們去郊遊

2.情境一：有一輛大公共，沒有司機引發幼兒討論。

3.情境二：體驗乘車情景（擁擠上車），引發幼兒討論應怎樣上車？

4.情境三：與幼兒聊天

5.情境四：看外邊，伸出頭和手，引發幼兒討論為什麼不能伸出手和頭？

6.情境五：接電話，引發幼兒討論開車能接電話嗎？

7.情境六：唱歌放鬆，引發車上唱歌聲音要小。

8.情境七：討論「做車時能吃東西嗎(尤其是帶棒的)？」

9.情境八：2名幼兒車上打鬧，討論車上能打鬧嗎？

經驗提升：安全兒歌

10.情境九：討論怎樣下車？鼓勵幼兒說出下車的正確方法。謝謝開車的老師。

提示：到了植物園不要離老師太遠

重點：能運用生活經驗交流乘車時的安全問題。

難點：獲得自我保護的更多經驗。

附：《安全乘車》兒歌

小汽車，滴滴滴，上下車來不擁擠。

看到窗外好景色，頭手不要伸出去。

乘車時候手扶好，不要互相來打鬧。

美味零食包里裝，乘車時候不要吃。

乘車安全很重要，我們一定要記牢。

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