孩子剛入園，度過分離焦慮，逐漸適應幼兒園的生活後，他們就會像一匹匹小野馬，被新鮮事物所吸引，他們歡呼、雀躍，他們瘋跑、尖叫，玩的不亦樂乎。玩兒的時候磕磕碰碰總是在所難免的，額頭上碰一下，小臉蛋兒上劃一下，胳膊腿兒上撞一下.……

試問，又有誰在成長過程中沒有小磕小碰的。正所謂，沒有傷痛就沒有成長。

不同的傷有不同的處理方法

孩子年齡小，疼痛神經不是特別發達，轉移注意力也快，所以有的孩子根本不知道自己受傷了；有的孩子絆倒後會使勁的大哭，也許並不疼，但是孩子認為自己摔倒了就是受委屈了；也有的孩子會主動跑過去報告老師。但是只要不是生氣的打鬧，這種小傷，孩子都會一笑了之……

不同的家長有不同的處理方式

大部分家長比較通情達理，認為這些小磕小碰是在所難免。但是有些家長在孩子受傷後，喜歡上演大鬧幼兒園的戲碼，可是這樣做，受傷的不僅是幼兒園和老師，還有我們要想要努力呵護的孩子們，有的家長則開始過分關注孩子的身上有沒有受到傷害，甚至把孩子的身體檢查一遍又一遍，生怕孩子哪裡有點傷。責怪老師，這是溺愛孩子的家長們慣用的方法，他們認為，孩子磕到、摔到，老師有不可推卸的責任，必須要為孩子負責。但也有家長認為，孩子在幼兒園小嗑小碰也屬正常，沒有必要小題大做。

其實，小磕小碰屬正常現象

同一時間，老師們很難關注到每一個孩子，只能是儘量讓孩子們在安全的空間裡活動，並且把孩子受傷的程度降到最輕，幼兒園為了減少磕碰現象，也做了各種安全措施……

家長把孩子的磕碰放大化會產生的後果

1、孩子不敢再有大動作的出現，孩子正是骨骼發育的時期，適當的鍛鍊可以增強孩子骨骼的強韌和身體素質的提高，可是因為家長的過分關注，孩子不再愛動，體質逐漸下降。

2、特別是小班孩子語言溝通能力不強，所以孩子們的友誼都是在玩耍跑跳中獲得的，家長過分關注孩子安全，讓孩子失去溝通的機會和玩耍的樂趣，嚴重的孩子很有可能自閉。

3、過分的責備教師，讓教師不敢再讓孩子外出大量的活動，孩子們內在的躁動得不到釋放，心情會壓抑沮喪，越來越消沉。

4、這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經歷，孩子也會在這些挫折中吸取經驗教訓，知道什麼是對自己有害的行為，迅速的成長起來。

所以，家長朋友們要用正確的心態來面對孩子的磕碰現象，不要過分誇大，也不要視而不見，為孩子全面發展打好結實的基礎。

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