教師節，鋪天蓋地的是「祝教師節日快樂！」老師們收到這樣的祝福，當然很快樂、很欣慰！但老師們需要的不只是教師節這一天的快樂，更是每天的快樂！

但老師們平時更多的可能是不快樂。據超卓學術平台發布的今年的最新教師生存狀況報告顯示，八成以上教師反映工作壓力大，其中個人財務狀況是壓力的首要來源；八成以上教師表示工作繁重，三成以上教師健康狀況差；九成以上教師對實際收入不滿意，認為其工作付出與實際收入不匹配，有四成教師工資收入三年內未漲。近七成教師認為社會不尊重教師職業，八成教師認為教師地位低；近四成教師表示如可以重新選擇，不會選擇教師職業；近五成教師表示不會讓自己子女選擇教師職業……

這個調查報告，很讓人吃驚。大家都知道，教師很累很辛苦，收入、地位低，但想不到會慘到這種程度。這個調查報告，也很讓人心酸。教師是「人類靈魂的工程師」，本是最高尚最重要的職業之一，卻不料過得這麼慘。

那些今天祝老師節日快樂的人，包括一些領導，是否會知道老師微微一笑背後的辛酸？老師需要的不只是節日的關心，更是大家平時的尊重，是更多的尊師重道！

「衣食足而知榮辱」，經濟基礎決定上層建築。如果老師還在為自己的生存而憂慮、奔波，那如何有足夠的精力、心思培養學生？如果老師自己都得不到應有的尊重，又如何會去尊重教育、尊重學生？

這就不難理解，為什麼會有些老師或忙著各種兼職，或僅僅把教師作為一個飯碗，或師德下降。那是因為他們從教師這一「崇高」角色中，得不到應有的滿足。

今天，我們的教育質量不高，是普遍的事實。原因在哪？原因之一，可能就是老師沒有得到充分的重視，因而沒有充分發揮作用。抗戰時期條件那麼艱難，而教育經費在國民政府財政支出中位居第二，僅次於軍費。民國時期學校的教授治校、學術自由就更不用說了。所以，民國時期教育蓬勃發展，大師輩出。

所以，要想讓老師們真正快樂，就要功夫下在平時，就要提高老師的收入、地位，就要給老師更多的教育自由、權力，而非僅僅是在教師節說聲感謝而已。這需要政府和全社會的努力！老師們不是只吐絲而不用吃東西的春蠶。

對於學生而言，也是如此。不能僅僅是教師節給老師送給祝福，而應在平時也要尊重、敬愛老師。更重要地是，自己要成才成人，不辜負老師的培養。學生的成長、快樂是老師收到的最好的禮物，老師最希望看到是學生有自己的事業、幸福。

老師很重要很辛苦，但不應該還很辛酸很悲催！祝老師們不僅僅教師節這一天快樂，而是每天都快快樂樂！而這不僅僅需要祝福，還需要我們更多的努力！

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