隨著現代家庭物質生活水平的不斷提高，兒童持幣的現象越來越普遍，而且數額也越來越大。可是讓孩子如何管錢理財，我們卻沒有給以應有的關注，對孩子的理財教育成了我們教育的一個盲點。理財能力是一個人必備的基本素質，從小培養理財能力，不僅可以培養幼兒的獨立性與自主性，增強他們的責任心和節約意識，促進良好習慣和品德的養成，而且還能促進幼兒一生的能力發展，增強他們適應社會與發展自我的能力，是實施素質教育的必需之舉，也是幸福人生計劃的良好開端。

春節里，大部分的小朋友都迎來了「大豐收」：新年禮物、除夕壓歲錢、拜年「有禮」……隨著現代社會家庭物質生活水平的不斷提高，每個小朋友都能拿到很多的壓歲錢，而且數額也越來越大，孩子們有了一些可以自己支配的錢。但是應該怎麼樣讓孩子合理來使用這些錢，應該怎麼管理好錢財，我們卻沒有給以應有的關注，對孩子的理財教育成了我們教育的一個盲點。不管是要給孩子們保管還是給媽媽收走了，更重要的是，爸媽們可以趁機灌輸孩子們良好的金錢觀喔。

學齡前幼兒的理財

想要孩子們有正確的理財概念，總是得要先有錢的出現，就像要學會騎腳踏車，得先有腳踏車一樣，因此不論是壓歲錢還是給學齡前的孩子一點點零用錢，都可以讓孩子藉此練習像是儲蓄以備不時之需、列出想買的東西的先後順序，及延後享樂等這些對他們來說可能還是有點抽象的理財概念。

當孩子們知道這次的零用錢用來買了貼紙後，就必須等下次發零用錢的時候才能買布丁了，那麼他們慢慢地會開始懂得如何選擇自己想要的東西以及練習等待下一次想買的東西。

5~6歲建立概念

一般來說會在孩子5~6歲左右來建立跟錢有關的觀念，但只要孩子們開始理解「錢能拿來買他們想要的東西」這個概念就可以開始了，沒有非要等到幾歲不可；如果孩子還是會把零錢當成玩具亂丟，還不懂得這些硬幣可以去換得他們想要的東西時，就可能需要再等等。

給孩子零用錢，與給多少無關，最重要的是..

那麼，要給孩子多少的零用錢才合理呢？主要必須由爸媽們考量自身的家庭經濟狀況與居住的地區等因素來決定而沒有一定的標準，有些家庭還會按小孩的年紀每年調整。不管你家是多久給一次零用錢都沒關係，只要保持固定的頻率就可以了。

孩子拿自己的零用錢買東西，爸媽要給意見嗎？

至於小孩想把錢花在什麼地方，爸媽能不能有意見呢？像是如果三歲的孩子想買BB槍的話呢？與其列出一大串不能買的清單，不如建立一個一般性的規範，像是：「你可以買任何你想要的東西，只要這樣東西不會造成問題」。這類的規範能讓你有較多的空間來跟孩子討論什麼該買、什麼又不該買，這樣就能解決像是前述孩子想買BB槍的問題了。

當孩子有了零用錢之後，更重要的是要教他們該怎麼儲蓄跟分享。你可以讓孩子自己決定如何分配零用錢，但何不跟孩子分享你自己的理財觀，像是你習慣將所得的一定比例捐出來給有需要的人，以及會將存款分成能花跟不能花兩個部分等原則，可以讓孩子作為參考，透過討論也是培養親子關係的好機會。

當孩子說，媽媽我想要這個玩具時，你怎麼反應？

如果當孩子說：「媽媽，我想要這個玩具，等我們回家的時候我一定會把錢從撲滿中拿出來給你的」，這時候你該怎麼反應比較好呢？如果孩子想買的這個玩具不是太貴，也不具有危險性，這種短期的「貸款」其實無傷大雅，這也是讓孩子練習遵守承諾的好機會。不過，付完帳之後別馬上就把玩具給孩子，等到回家之後、孩子真的把錢從撲滿里拿出來時，再把玩具給他，免得孩子耍賴；要是發現撲滿里沒有足夠的錢可以支付這個玩具時，等孩子存夠零用錢的時候再把玩具給他，或是先給玩具再從之後的零用錢里扣除。總之，要訓練孩子為自己金錢上的行為負責任。

不要以為孩子還小不懂得什麼叫做理財，如果有哪件事是不能輸在起跑點上的，建立正確的金錢觀絕對是其中之一。如果你不想孩子長大後變成卡奴或是變成啃老族，最好早早就教會他們正確的理財觀念吧。

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