「虛榮心寶寶」，要怎麼對待

寶寶的「虛榮心」是他們心靈成長過程中必要的感受，如果能合理地加以引導，它將成為其擁有自信、積極向上的動力源泉。

臭美的寶寶

【案例】眼看就要遲到了，媽媽和悠悠還在為穿什麼衣服上幼兒園較勁。悠悠告訴媽媽，昨天小曼穿了一條新裙子到幼兒園，連王老師都誇她漂亮。所以，她今天一定要比小曼穿得還漂亮！

【策略】首先，應肯定孩子的「愛美之心」，因為幼兒審美能力的發展及培養直接影響其人格發展。因此，媽媽與悠悠「交涉」時可以這樣說：「我們家的悠悠還真是個愛美的小姑娘，不過媽媽覺得悠悠那麼可愛，穿什麼都很好看，不信等會我們去問問王老師，好嗎？」

其次，在今後的日常生活中，媽媽還應有意識地引導悠悠，幫她拓展關於美的認識，讓她不僅僅將關注點放在「比美」上。比如和悠悠一起「尋找美麗」，如待放的花蕾、陽光下斑斕的水珠、有序的交通、學習中的姐姐……通過這種方式幫寶寶拓展對美的理解，提高其審美能力。

逞能的寶寶

【案例】小可與小朋友們在院子裡玩，有小朋友提議：如果誰從高高的花台上單腳跳下來，就讓他當司令。浩宇第一個成功。小可不甘示弱，結果摔了一大跤，把膝蓋和手掌都跌破了……

【策略】根據兒童心理學的研究，孩子的逞能行為是兒童探索世界和認識自己的一種方式。就像小可，看似逞能的行為便是他了解自己能力(是否也能跳下花台)的一種嘗試。更為重要的是，幼兒所謂的「逞能」多數都是從眾行為，它能幫助寶寶獲得同伴群體的認同，讓他在遊戲中有一席之地。

給逞強好勝的孩子事先「約法三章」尤為必要，哪些事情不能做、哪些地方不能去。當然，更有技術難度的是，如何把孩子們的好勝心用對地方，使其發揮更加積極的作用。可以鼓勵孩子們搞個運動會或是才藝展示，讓他們一決高下；或是來個「小課堂」把自己的才藝和特長教給其他小朋友，與大家分享。

愛表現的寶寶

【案例】媽媽的同事到家來串門，可忙壞了溪蕊：又是招待客人，又是表演節目，還把自己畫的畫拿出來給大家欣賞。媽媽和阿姨們一個勁地在一旁表揚：「溪蕊真有禮貌！」、「溪蕊畫得畫真好看！」……大人們越是誇獎，溪蕊越來勁。

【對策】寶寶開朗大方是一件好事，但凡事皆有度，如果家長的肯定和鼓勵過於頻繁或過於「小題大做」便會讓寶寶的行為變味。當他們發現自己的一言一行都能夠得到別人的表揚時，她對活動本身便會逐漸失去興趣，轉而把關注點放在「別人是否讚許自己」上。有的寶寶甚至還會出現「要表揚」或者「不表揚就不行動」的情況。

對「愛表現」的孩子要注意方式方法：一是要注意表揚的範圍。對於孩子理所應當、力所能及的事情不必事事、時時給予關注和表揚，比如整理玩具、自己穿衣。要讓寶寶明白：很多事情不管大人是否看到或表揚，都是他該做、而且必須做好的。而對那些寶寶通過努力才完成的事情則可及時誇讚；另一方面，還要注意表揚的方法，讓寶寶明白自己還有「進步的空間」。比如表揚愛畫畫的寶寶：「小鳥的羽毛畫很特別……如果下次能把顏色搭配好些就更棒了。」有時甚至還可給他「潑點冷水」，如「這幅畫不錯，不過我覺得小強的顏色搭配得更好，你可以向他請教一下。」

好面子的寶寶

【案例】小蕾爸爸的電話突然響了，是幼兒園劉老師打來的，劉老師聽小蕾說她爸爸是航空公司的，所以想請小蕾爸爸幫忙買張打折機票。爸爸頓時尷尬無比，因為這完全是小蕾瞎編的。原來學校里老師讓小朋友們談論爸爸的工作，有的是警察、有的是醫生，小蕾覺得開飛機很神氣，就告訴老師，爸爸是航空公司的。

【對策】當寶寶長到3、4歲時，對「我」的概念已經比較清晰了，「小自尊」在此時已經開始漸漸發芽，於是，當與別人爭論時，個個都會拿出不服輸的精神，甚至不惜「偽造」證據。因為在寶寶們的評判標準中，只有「好」與「不好」，因此必須要一爭高下。更何況，這個年齡的寶寶是很難區別「想像」與「現實」的區別，就像小蕾，她並不認為自己在「說謊」，因為「希望爸爸開飛機」原本就是她最真實的願望。

小蕾的爸爸不必過分指責，並應對小蕾表達理解，幫她找到和小朋友論戰「獲勝」的方法：「小蕾，爸爸知道你希望爸爸是個飛行員，爸爸以前也特希望能開著飛機在天空翱翔，那多神氣啊！不過，你看，爸爸現在物流公司，每天負責把全世界的好東西運到全國各地，你說是不是也很厲害呢？」相信，小蕾聽了爸爸的話定會信心滿滿，迫不及待地想去告訴小夥伴：「我的爸爸也很厲害」。

文章來源: https://www.twgreatdaily.com/cat62/node992022

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