導讀：孩子對父母的愛，勝過愛他自己。如果一件事情能讓父母很高興，很驕傲，那麼孩子就願意更積極努力地去做。但如果父母是為了自己的面子而當著天下人的面「表揚」孩子，只能說，這樣的方式會把孩子扯成兩半。
文/kelly（彭灩嵐）
某天小七因為勇於承認錯誤，別人給了她幾塊小餅乾作為獎勵。她吃了2塊，然後讓我把剩下的放進包里。
於是我對著開車的七爸感慨：「看，我們家小妞多棒啊！長大了，都能控制住自己，不一次把餅乾全吃完！」
可是過了不到一分鐘，坐在安全座椅里的小七就開始叫了：「我要餅乾！」我把剩下的餅乾遞給了她，應該是4塊。
她又吃了兩塊，剩下的兩塊捏在手裡，很珍惜的樣子。
我繼續感慨：「看看，小七真是棒！能把餅乾留下來一會兒吃。」
看窗外看了不到半分鐘，小妞突然叫「媽媽我餓了。」
我問她「那你要吃什麼呢？餅乾嗎？」說完就把餅乾遞給了她。
沒想到她一邊鬧一邊用手推開餅乾。
「你不是餓了嗎？這是你的餅乾，你可以自己決定吃還是不吃。」我有點納悶了。
但小七還是大哭，很糾結的那種。
看到她的那種糾結，我突然明白了：「寶寶，媽媽覺得你可以吃餅乾。」
瞬間，小七就停止了大哭，雖然臉上還掛著小眼淚，但一會兒就接過餅乾吃了起來。
很奇怪，我只不過換了一種說法，她就平靜了。
要說清裡面的玄機，還請聽聽下面一個例子：
那是一個已為人父的人給我講的故事。
「大概是7、8歲的時候，有一次我不知道因為什麼事一個人走了一段很長的夜路，後來我媽逢人就誇我膽大，當時我很得意。」
「後來過了一陣我又要走夜路了，突然我很害怕，因為第一次走可能想別的事情就沒在意，第二次走的時候就開始注意路邊的東西了，農村的夜晚特別黑，還得經過幾個墳堆，我當時還是一個孩子，真的很恐懼。」
「我不想單獨走，但是我媽又不停地對旁人說「你可以的，上次都是你自己走的，我的兒子沒問題。」」
「我要是不走，就讓她沒面子，可要是真的走，那是太恐懼了。對於一個7、8歲的孩子來說，真的是很難啊……」
回到小七的事情里。
小七很珍惜這幾塊小餅乾，她希望按照自己的速度和方式來吃餅乾。但是我把她這種「留下幾塊一會兒吃」的行為放大了，並且不停和七爸在那感慨，所以就打亂了小七自己的節奏。
還原一下當時的場景，小七的心理狀態是這樣的：
我對著開車的七爸感慨：「看，我們家小妞多棒啊！長大了，都能控制住自己，不一次把餅乾全吃完！」（第一次被媽媽誇獎，我很高興。）
可是過了不到一分鐘，坐在安全座椅里的小七就開始叫了：「我要餅乾！」我把剩下的餅乾遞給了她，應該是4塊。
她又吃了兩塊，剩下的兩塊捏在手裡，很珍惜的樣子。
我繼續感慨：「看看，小七真是棒！能把餅乾留下來一會兒吃。」（媽媽又一次誇獎我了，我開始有點猶豫，是不是該控制一下自己不要馬上就吃餅乾？）
看窗外看了不到半分鐘，小妞突然叫「媽媽我餓了。」 （我坐在車裡很無聊，我想隔一會兒就吃兩塊。可是媽媽對我「留下幾塊一會兒吃」的行為那麼重視，還肯定我，那我就不能無聊了就吃。我不能直接說我要吃餅乾，這樣媽媽可能會不同意，我只好說自己餓了，讓媽媽主動提出給我餅乾。）
我問她「那你要吃什麼呢？餅乾嗎？」說完就把餅乾遞給了她。
沒想到她一邊鬧一邊用手推開餅乾。（我一旦吃了餅乾，媽媽其實是會不高興的。我好糾結，媽媽你要是主動提出讓我吃餅乾，我就不會把餅乾推開了。）
「你不是餓了嗎？這是你的餅乾，你可以自己決定吃還是不吃。」我有點納悶了。
但小七還是大哭，很糾結的那種。（我要是主動要餅乾吃，你會不高興的，但不吃餅乾我又很難受，怎麼辦……）
看到她的那種糾結，我突然明白了：「寶寶，媽媽覺得你可以吃餅乾。」（媽媽允許了，我吃餅乾終於不會讓媽媽難受了！）
孩子對父母的愛，勝過愛他自己。
如果一件事情能讓父母很高興，很驕傲，那麼孩子就願意更積極努力地去做。這也是我們提倡的要「正面引導」孩子的教育方式。
但是這裡面有幾個方面是我們家長容易走入誤區的：
1、這件事如果真的對孩子好，那我們要多鼓勵；
2、孩子主動做這件事不會覺得糾結；
3、家長是真的為了引導孩子做正確的選擇，而非滿足自己的面子。
首先，要區分清楚某件事是否真的對孩子好，這就不容易。我覺得小七能控制住自己不一次把餅乾吃完，是件好事，小七慢慢長大，也要學會延遲滿足。但是當時的環境是在車裡，她很無聊，而且臨近中午吃午飯的時間，我們離吃飯的地方還很遠，她一直在問「我們去哪裡吃飯？」鼓勵一個2歲5個月的孩子控制住飢餓來學習延遲滿足，這可不是一件對的事情。同理，除非是情況萬不得已，否則不要鼓勵一個7、8歲的孩子獨自走農村的夜路，萬一走丟了怎麼辦？
但是引導孩子先做完作業再玩或者還有5分鐘吃飯就不要吃零食這樣的事情，卻是對孩子很有好處的。
第二點和第三點要放在一起說。如果一個人發自內心要做一件事，他的動力就很足，如果這個時候又有親人的鼓勵，那麼他就是大力士吃了菠菜，體內加了個發動機。
但如果他想做一件事，但是親人卻是表面上「表揚」他，實則是滿足自己的面子的時候，他就會很難受——就像那位父親說的，「她已經當著所有人的面誇下海口，我要是不走，就讓她沒面子，可要是真的走，那是太恐懼了。」
作為家長，我們知道要多鼓勵孩子好的行為，但在鼓勵表揚的時候，我們如果能多站在孩子的角度考慮一下，多看一看孩子的眼睛，我們就能知道我們的這句表揚，是孩子行為的發動機，還是硬要把高高飛翔的風箏拽下來的那根線。
文章來源: https://www.twgreatdaily.com/cat62/node915974
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