早在孩子會說話之前，他們已經開始用各種方式體驗和表達情緒了。
0-2個月——我的哭聲你懂嗎？
哭，是新生兒表達情緒的主要方式。寶寶在不同的情緒和生理狀態下會有不同的哭聲，各種哭聲含義又不同。如果爸爸媽媽善於傾聽和總結，通常從孩子的哭聲里，就能聽出他的狀態和需求。
正常的、生理性的哭聲很有節奏、聲音洪亮、且時間短。這樣啼哭時，孩子就像在做運動，或和你和交流。
它可能會讓你心煩，但也會增強寶寶的生理功能，促進新陳代謝。對於正常的啼哭，家人過來略加安慰——如細語、微笑、輕撫、按摩或哼唱，孩子就不哭了。
寶寶有需求的時候也會哭，比如熱了、冷了、餓了、累了、尿布濕了、吃太飽了等等。這些時候，孩子的面部表情、肢體動作、膚色、體溫、呼吸節奏和肌肉緊張程度等都在告訴你他的情緒與需求。
細心點家長會發現，這些表達需求的哭聲並不難應對：眼睛睜不開了則是睏了；左右搖頭、嘴唇吸吮則是餓了；滿頭大汗多半是熱著了。
進食後哭了且伴隨踢腿，摸摸肚子就哭的更厲害，則是吃得太飽肚子不舒服了、或是該換尿布了。當需求被滿足了，寶寶就不哭了。
當寶寶感到疼痛不適的時候，哭聲經常很突然、很尖，且期間會有很長的停頓，聽上去好像有那麼幾秒寶寶屏住了呼吸。
他會比平時明顯更不易安慰，身體扭動，肌肉伴隨疼痛會緊繃，然後鬆弛，有規律的反覆。此時應量體溫，觀察飲食和排便，視具體情況及時就診。
0-2個月——新生兒面部和肢體語言
哭聲不時唯一的情緒表達方式。讀懂新生兒的表情和肢體語言，也可以幫助爸爸媽媽了解孩子的興趣、喜好、身體狀態等。
【感興趣和喜悅】（Interest and Enjoyment）
如何知道剛出生的孩子喜歡什麼，對什麼感興趣呢？雖然孩子還不會說話，但別忘了，我們還有「目光交流」這個方式。對於新生兒甚至更大年齡兒童，想要了解他的興趣，只需觀察他的「注意力 (Attention)」就好了：）
通常，新生兒最喜歡做三件事：注視人臉、和家人互動、觀察會動的物體。他們清醒且愉悅時，表情通常是這樣的：
這個階段孩子還【不會】用笑容來表達自己的喜悅。他們舒適、開心、感興趣時候的表情很簡單——即平靜的「注視」，或略皺眉頭集中地看。爸爸媽媽可以跟隨孩子的注意力，跟孩子進行更多的交流，回應他們的正面情緒，如：
輕柔撫觸。
把孩子看到的、聽到的、感覺到的用簡單的語言描述出來，重複講給他聽。
給孩子唱，或放輕柔的音樂
進行一些觸覺或聽覺遊戲
但此時，孩子還不太能夠主動將注意力從一個物體轉移到另一個物體上，他們可能會盯著一個東西看很久，顯得有點呆是正常的：）
在6-8周以前，你都不太可能在寶寶醒著的時候看到他們微笑。反而睡著了、或昏昏欲睡的時候，寶寶會露出甜甜的微笑。這時候，笑只是表達了簡單的生理滿足感，和後來孩子主動做出的、表示喜悅的微笑是不同的。
厭惡（Disgust）
(Rosenstain & Oster, 1988)
新生兒已經可以感受一些基本味道了。圖A、B、C是孩子分別嘗到了甜、酸、苦以後的表情。當孩子嘗到甜味的時候，會分泌口水以延長這個味道，嘗到酸味、苦味時則表現出了和成人相似的厭惡的表情。
痛苦/不適（Distress）
當你不確定孩子哭是不是因為疼痛或不適，可以觀察他的表情。此時，普遍的面部表情特徵有：眉毛低垂緊皺、緊閉雙眼、鼻唇溝褶皺、嘴唇張開、舌頭緊繃、下巴顫抖等等如圖。
同時，由於交感神經系統被激活、激素持續分泌，新生兒感到痛苦/不適（Distress）的時候也會出現很多行為表征，比如身體通紅、扭動四肢、踢腿、身體僵硬等。
什麼促進了新生兒的情緒發展？
新生兒的情緒表達是相對原始的、不自覺的，這些原始的情緒體驗和表達得以發展，是依賴於成人對這些情緒的反饋和詮釋。
即使媽媽不確定孩子需要什麼，感覺到什麼，每當聽到孩子哭，觀察到他們的一個行為（比如皺眉），他們都會根據自己的經驗和理解做出解釋。
比如，爸爸從觀察到孩子的嘴角收縮，得出孩子是開心了的結論，繼而以開心的表情回應孩子，用愉快地語氣與孩子說話。就是這些爸爸媽媽對於孩子特定行為的一致反饋，促進了新生兒對於情緒體驗和情緒表達的認知。
2-5個月——負面情緒發展
痛苦/不適 (Distress)
與前兩個月相比，這各階段孩子感到不適的時間會大大減少。雖然他們哭的時間減少了，但是由於哭聲會更大，很多媽媽覺得6個月的孩子哭得最厲害。
生氣 (Anger)
發展心理學認為，孩子開始感到「生氣」是在6個月大的時候。但是4、5個月的時候，他們開始有了一些「看上去生氣」的徵兆——即睜著眼睛哭（有時甚至沒有眼淚）。
研究發現孩子對人的注視會延長他們哭的時間。有一些學者推測孩子把看到的成人的行為當做一種反饋，影響他們的情緒。
情緒並無對錯，這些階段都是健全人格發展必經的，爸爸媽媽此時應像原來一樣積極回應孩子的需求和溝通，不必擔心。下一篇講5-12個月情緒發展的時候，會講到「生氣」「害怕」等負面情緒的積極影響，和應對建議。
警惕/謹慎 (Wariness)
2-5個月的孩子還不懂得害怕，但是由於先前積累的諸多感到不適的經驗，他們會開始表現出「警惕」或遲疑。
對於讓他們感到不愉快或困惑的人事物，他們會轉過頭不看，或者把目光移到別的地方，同時積極的情緒表達減少。
這樣的能力是一種適應性能力，主動轉移注意力的能力也是日後情緒管理的基礎，因此父母不必因此擔心孩子「膽小」。
負面情緒表達方式
不開心的面部表情
哭
不高興時嘴裡發出特定的、不耐煩的聲音。
一些逃避的肢體動作
要求大人抱起來
這些負面情緒的表達也是一種成長，表示孩子開始嘗試控制自己參與的社交互動和經歷的情緒——他們的情緒管理能力正在萌發。
2-5個月——正面情緒發展
注意力和喜悅 (Attention and Enjoyment)
這個階段，伴隨孩子大腦邊緣系統(Limbic system)和運動皮層(motor cortex)的發展，孩子睜眼的時間更長，也開始會轉移自己的目光（注意力）了。
孩子會通過表情、咿呀說話、注視和吸吮身體的某一部分或物體來表達積極情緒。
與前兩個月相比，孩子發展出了更豐富的面部表情：
他們會睜大眼睛看著你，有更豐富地眼神，時而發出「咿咿呀呀」的聲音，或是做各種嘴型但是不發出聲音。
這些表情的出現，都是孩子積極情緒的表達，意味著孩子發展出了更多與注意力相關的積極情緒體驗——興奮(Excitement)，驚訝(Astonishment)和驚喜(Surprise)。
孩子在你和他玩兒的時候會對你笑，也是在這個階段出現。很多學者研究了嬰兒的笑容，發現不同的笑容也有不同的含義。
上圖這種微笑被稱為Simple Smile，簡單的微笑，表示孩子準備好開始一個互動和遊戲了。下圖的笑，嘴張得很開，下顎也更加向下，被稱為Play Smile，遊戲時的微笑，與觸覺和身體上獲得的愉悅刺激相關（如撓痒痒、碰鼻子），表示孩子很喜歡參與這個互動。
幅度介於Simple Smile和Play Smile兩者之間的還有一種微笑，稱為Duchenne Smile，這種微笑與視覺或認知相關的愉悅體驗有關（如Peek-a-boo，躲貓貓），如下圖。
除了增強語言輸入、促進情緒發展以外，更多的親子交流還會促進社交發展。所有這些孩子情緒很好、注視著你或者一件東西的時候，都是和孩子交流的好時機。
孩子說的時候你聽，然後當孩子不出聲音時你來說話，孩子就在潛移默化中學會了溝通的技巧之一——輪流傾聽與表達。
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作者：常潤，清華大學英語專業，畢業後開辦了自己的幼兒園,2014年來到全美幼教專業排名頂尖的Vanderbilt大學攻讀碩士學位。現在，雖然是早出晚歸的苦逼留學黨，她每天仍然會擠出半天時間，作為一名普通老師出現在學校幼兒園。
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