做一個「自私」的家長

很多次，我和前來拜訪的朋友喝茶，他們的孩子都會來玩我們的茶水，我們大人用盡各種辦法，都很難擺脫孩子的打擾。

一次我來了靈感。「這是我的！」當孩子要玩我們的茶杯時，我伸手按住了桌上的茶杯，孩子立刻就走開了。

（銘爸shuo:教育孩子需要靈感，而靈感源自對基本教育原則的把握：「優秀和明智的父母總是以社會對孩子的要求去要求自己的兒女。」）

「這是我的！」這是一句成人在兒童面前主張自己權利非常有效的語言。然後必要的肢體語言，如大人抓握住自己不放手，孩子很快就會學會尊重他人的物權。這與孩子建立自己健康的心理疆界切切相關。

成人能夠用平等對話的方式在兒童面前有效主張自己的權利，對孩子的尊重則得以實現，否則我們會因為惱怒對孩子採取哄騙、命令、控制、搶奪、嘮叨、威逼利誘等非人性的方式對待孩子，在我看來，這不是在教育孩子，而是在傷害孩子。

（銘爸shuo:把孩子當「人」看：他們具有和成年人一樣的人格尊嚴，具有和成年人一樣的理解能力——不要小看這一點，他們有時還具備比成人更好地忍耐力和適應力。在尊重孩子的前提下，教育可以變得很簡單，很直接！

今天看到上面的文字，我很有共鳴！因為我最近對待小銘的要求時，也會直接了當地主張自己的權利，比如，當我和銘媽在聊天時，他來打斷我們說：「不要說這個話了，爸爸陪我玩！」我會對他說：「粑粑麻麻正在聊天，這是我們的時間，不是陪小銘玩的時間。小銘不能指望粑粑麻麻隨時都陪你玩。」我想，通過這種方式，他很快就會明白地球不是圍繞他轉的，每個人都享有平等的權利。

再比如，有時吃西瓜，他吃了自己的那一份，然後跑過來要吃我的，雖然我的第一反應是給他吃，但是我很快就抑制住這種衝動，然後對他說：「這是爸爸的西瓜，你的已經吃完了。」然後當著他的面，大口地吃起來。當然，有時看他實在很饞的樣子，還是忍不住要給他吃，但是我會先對他說：「這本來該是我吃的，但是我愛你，願意請你吃。」然後，我會愉快地把西瓜給他。

我想通過這樣的示範，他一定會學到：

（1）每個人都有屬於自己的東西，不是他想要就能要的；

（2）有禮貌的孩子一定會有更多的機會得到自己想要的東西；

（3）分享東西給喜歡人既是一件快樂的事情，也是一種表達愛的方式。）

文章來源: https://www.twgreatdaily.com/cat62/node428047

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