"『兒童自發的心智發展是連續不斷的，「並直接與兒童本身的心理潛力有關，而不直接與老師的工作有關」。強迫孩子畫畫、不斷教孩子畫畫，可能導致這個孩子一輩子都不可能真正畫畫。不僅僅是天然的興趣被泯滅了，而且孩子這方面的心智被教的模式桎梏了』
•蒙特梭利說：「兒童將所學的概念一般化。」這是個智力過程，是一種內心中的深層創造。
•心智的發展需要時間，孩子自發的心理發展就如蒙特梭利說說，「是連續不斷的」。也就是說，兒童所要接受的所有的一切是連續不斷的，並直接與兒童本身的心理潛力相關，而不直接與老師的工作相關。
•幼兒的心智是吸收性的。
•幼兒教育的目的在於幫助幼兒的智力、精神和體格得到自然的發展，而不是把幼兒培養成一般所說的學者。
•我們需要用愛的方式，逐漸地幫助孩子形成一個有序的環境，隨著孩子的成長，我們和孩子一起照顧環境，然後幫助孩子，讓孩子自己照顧環境。這就是教育的一部分。
•孩子每一階段的生命不是空白的，它由一個又一個敏感期建立起來的。他不發展這一方面，必然發展那一方面。
•人的發展應該是全方位的。人與人的差別在於對於世界的感覺，你的感覺越細膩、越豐富，你的生命狀態會越好。你的感覺越粗糙、越簡陋，你的生命狀態就會越低。
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