"相信在每一個有自閉症孩子的家庭背後，都有一部血淚史。
我的兒子柚柚，從小活潑可愛，可是一歲七個月時還不會叫媽媽，也不應名，眼睛也不看人，抱他的時候身體僵硬，脾氣也越來越大。察覺出孩子這些異樣後，我偷偷在網上查了這些症狀，根據症狀表現自己猜測是自閉症。
自閉症？這三個字深深刺痛了我，是對孩子關心太少了嗎？我開始坐立不安，變得焦躁，同時還抱有一絲幻想。
接下來，帶著孩子來到早教機構，別的小朋友都會跟老師互動，一起做遊戲，我的孩子只會一個勁地亂跑，拉回來又跑出去。
我不斷的嘗試，一遍又一遍得逼他叫媽媽，「寶寶，我是媽媽，你叫我一聲啊，你看媽媽一眼啊！」孩子始終沒有回應我，甚至一把推開我，我的天塌了！我不能接受我可愛的孩子有自閉症。自責、後悔、絕望、痛苦都不足以形容我的心情，相信每一個星媽都能理解我當時的處境。
懷著忐忑的心情來到市兒童醫院，然而，醫生的診斷結果再次印證了我的猜測——自閉症傾向、語言發育遲緩。醫生說自閉症是不能治癒的，這是一種終身性的障礙，會伴隨孩子一生，趁孩子還小，應該抓緊時間干預。雖然我們很難過，但時間又不容許我們痛苦沉淪，當務之急是給孩子抓緊時間干預，於是一家人分工合作，用行動來抵禦負面情緒。
萬事開頭難，孩子眼神不好，幾乎不關注人，還喜歡跑來跑去，屁股從來沒有坐過椅子，能夠讓他安靜下來的除了電視就是IPAD，孩子還喜歡玩硬幣，一大把硬幣裝到盒子裡，倒出去，撿回來，再倒出去，這樣一玩就是一個小時，真的是無從下手。
這個時候醫院的朋友給我推薦了中美星星橋，我就像抓住了救命稻草一般，一口氣把公眾號所有的文章看了一遍，沒錯了，這才是我們想要的康復理論！
讓我感觸最深的是中美星星橋的課程非常豐富，有LSP系列課程、Son Rise遊戲課、溝通夥伴課程、情緒調節課程等等，根據孩子能力的不同，LSP課程又分別設置了幼兒階段課程和小學階段課程。針對語言發育遲緩引入了Hanen認證的語言治療師、加拿大言語語言專家——趙晶老師的《自閉症語言初級教程》，和適合能力好的孩子的《社交思維課程》，這些都是目前比較先進的適合家庭干預的課程，實用性非常高。
在諮詢了老師後，決定邊學習邊在家干預，買了LSP總論和幼齡系列課程、Son Rise 遊戲課和溝通夥伴課程，再結合每周五、周六的QQ直播課。通過學習，讓我對自閉症有了初步的認識，自閉症並不是不可治癒的。在美國，LSP理論已經幫很多孩子成功進入普通幼兒園！我又重新看到了希望！慢慢地卸下了心裡包袱，開始了理論的學習。
之前我一直錯誤地認為，只要陪著孩子玩他喜歡的玩具就可以吸引他了，但事實並非如此，學習完《溝通夥伴》和《自閉症語言初級教程》之後，才發現怎麼玩也是一門學問。
通過學習《溝通夥伴》教會了我：玩的時候說的太多，替孩子做的太多，跟孩子達不到平衡；《自閉症語言初級教程》教會了我：孩子語言的發展，都要先經歷非語言溝通階段，溝通在前，語言在後。我們現在需要做的是如何讓孩子關注人，正如Patrick Rydell教授所講，孩子一旦先拿到了玩具，我們大人就很難再把他的注意力從物體上吸引過來。
那麼開始我們的第一步，清空房間，一次只給一個玩具，而且首先是我們來演示玩法。那我就從他最愛的硬幣開始，讓孩子跟我面對面坐著，這一次我把硬幣放在桌子上，用手指彈下去，下面用一個紙盒子接住。
第一次，沒有吸引他；第二次，沒有反應；第三次，還是沒有反應；第四次，加上誇張的動作，紙盒換成鐵盒，當硬幣和鐵盒撞擊在一起發出清脆的聲響時，孩子抬頭看我了一眼，竟然咯咯地笑了起來！當時的我欣喜若狂，是聲音的作用，沒錯！就這樣我終於捕捉到了孩子的第一次眼神對視，了解了孩子的感覺偏好，接下來的互動就有方向了。
孩子還特別喜歡聽媽媽唱歌，每天的睡前時間，我都會帶著寶寶跟姐姐一起唱歌做律動，手指操的節奏明快，非常適合做親子互動，再加上一些搞怪的動作，比如，一根手指變成小蟲子，給他撓痒痒，在要撓他痒痒的時候故意停頓一下，他就用充滿期待的眼神盯著我。
一首歌可以運用不同情緒的聲音和表情來演繹，分別用生氣的聲音和表情，開心的聲音和表情，害怕的聲音和表情唱出來。同時加上Son Rise遊戲帶來的靈感，唱小兔子乖乖的時候我會做一些頭飾，爸爸做大灰狼，媽媽是兔媽媽，寶寶跟姐姐做兔寶寶，像表演音樂劇一樣，孩子每次都會被我們逗得哈哈大笑。
我認為還有一點也很重要，就是給孩子建立自信，平時適當地誇獎稱讚。記得一次跟寶寶玩原地跳。他跳起來我們便鼓掌誇獎他，並用誇張的語氣說:「棒！」孩子聽到鼓勵很開心。來來回回玩了幾個輪迴，這個時候我跟爸爸約定，等他看我們再鼓勵。這次他跳完一步後，沒有聽到鼓勵，於是回過頭微笑著看看我們，當他的眼神在看我們的一剎那，我們立刻鼓掌稱讚，這樣不僅鍛鍊了眼神，還獲得了自信。經過幾個月的努力，孩子終於可以開始獨立的關注人，達到了以人為導向的能力階段。
通過理論的學習，加上石建莉博士周末的QQ直播課，都給我們提供了很大的幫助。每周的QQ答疑都是不能錯過的精彩部分，我跟老公一起，把石建莉博士的答疑記錄下來，不懂的地方再回去複習理論知識。另外，中美星星橋的線上老師團隊非常強大，三個月一次的測評，並且對課程學習，日常問題都能給出專業的指導建議。
今年4月份，聽說中美星星橋崑山花橋中心開業，為了給孩子帶來更加專業的實操訓練，我們報了名並成為了第一批學員。深知家長才是孩子最好的康復師，並不是交了費就可以把孩子的康復完全交給老師，於是我們也做了破釜沉舟的打算，我跟老公一起辭職去花橋！一家人分工合作，學習和孩子的干預同時進行，就這樣，懷揣著希望，我們一家人來到了中美星星橋崑山花橋中心。
偶爾也會抱怨老天的不公平，但幸運的是我遇到這樣一群有愛的老師們。
第一周讓孩子熟悉了環境後，老師們在給孩子做過詳細的測評之後，制定了個性化的康復計劃，從基礎能力LSP1、LSP2、LSP3（LSP1：以物為導向VS以人為導向，LSP2：通過社交示範、展示和演練來學習，LSP3：從多個合作夥伴獲取社交線索）開始,讓孩子抬起頭，環顧四周，學會從不同的合作夥伴身上獲得社交線索，為孩子以後進入幼兒園夯實基礎。
最初是簡單互動，逐漸過渡到多部遠距離聯合行動流程。剛開始孩子做完後就開始亂跑，需要大人輔助著才能坐回位子，經過近一個多月高強度的訓練，孩子終於可以安坐，並且達到了LSP3-3的水平，開始從不同合作夥伴身上尋找社交線索，形成自己的行動計劃，順利地完成整個聯合行動流程。
在中美星星橋的每一天都過得充實而緊張，又那麼有意義，每天和孩子一起上課，看到孩子最真實的表現，同時又能學到各種實操技能。每天下課回到家，我都會把老師們的聯合行動流程記下來，思考每一步的教學目標，豐富教具的用法，同時詳細記錄孩子當天表現，針對孩子的短板再加以訓練，同時將我熟悉的早教教具，遊戲加入到聯合行動流程中，理清了思路，所以到後來家長給孩子設計聯合行動流程的時候就很容易了。
不得不感嘆老師們紮實的理論和實操知識！課後每天跟代課老師溝通，不明白的地方及時請教，每周五老師們會對孩子這一周的表現進行總結，並且做出下周的康復計劃，老師們對家長們的課後作業要求也非常嚴格，這也是鞭策我們一直學習地動力。
關於語言，柚柚也給了我們很多驚喜，有了願意學習地想法，以前教他說：「佩奇，佩奇，佩奇」，說十遍他連仿說都沒有，去崑山花橋中心一個月後，開始主動叫爸爸媽媽，真是意外的小驚喜！
隨著孩子能力的提高，慢慢的共享控制問題也出現了，對於感統教室的迷戀超乎尋常，幾乎一下課他就會衝到感統教室，每次都是哭著鬧著被拽回來，以至於每節課的前十幾分鐘都是在哭鬧，按摩、深壓都無濟於事。每次孩子一哭鬧我就要崩潰了！甚至忍不住對他發火，但是又有什麼用呢？老師們一直跟我們強調，相比技巧耐心也很重要。
孩子之所以出現這些行為問題，是因為前面的基礎能力構建得不夠穩定，同時又跟我們深入了解了孩子的情況，再經過仔細觀察和分析之後，發現柚柚的問題可能出現在家庭配合方面，孩子在媽媽面前會表現出很多行為情緒問題，就是典型的「窩裡橫」。於是老師們建議我適當減少參與孩子的活動，由爸爸全程陪同，同時繼續加強基礎能力的培養，雙管齊下，一周後，孩子果然很少再出現情緒問題。
接下來就是針對孩子互動風格「發起」的訓練。孩子剛剛做教練的時候，完全不明白怎麼發起，這個時候老師會建議先給孩子視覺提示，用手指我們，可是孩子也是機械地跟老師指，我內心那個急啊！這什麼時候能明白呢？黃老師看出了我的焦慮，開導我一定要耐心等待，經過兩周的訓練，孩子開始有些意識了，開始用手指了，慢慢的又加上了語言，有時輪到媽媽做教練，喊爸爸的時候，爸爸還沒有反應過來，他就開始推爸爸，說：「爸爸，爸爸，去。」
現在寶寶已經可以簡單對話，主動跟鄰居打招呼，並進入了早教幼兒園，幼兒園老師也反應孩子的專注力，配合程度都跟NT孩子相差不大。
在此，非常感謝中美星星橋，讓我重新看到了光明與希望！在這裡跟大家分享一首小詩：
牽一隻蝸牛去散步
上帝給我一個任務，
叫我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，
為何每次總是那麼一點點？
我催它，我唬它，我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說：「人家已經盡力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，
喘著氣，往前爬…
真奇怪，
為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？
「上帝啊！為什麼？」
天上一片安靜。
「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」
好吧！鬆手了！
反正上帝不管了，我還管什麼？
讓蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。
咦？我聞到花香，
原來這邊還有個花園，
我感到微風，
原來夜裡的微風這麼溫柔。
慢著！
我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗！
咦？我以前怎麼沒有這般細膩的體會？
我忽然想起來了，莫非我錯了？
是上帝叫一隻蝸牛牽我去散步。
……
孩子的成長需要過程，不是一蹴而就的，而是循序漸進的過程。我希望每一位父母都能正視自閉症，接受現實，不走彎路，積極得地合科學的干預，選擇真的比努力更重要，中美星星橋就是家長在康復道路上的燈塔和路標，為家長指引方向避免走彎路，方向對了，早晚會到達目的地！希望大家都能成長為干預路上的戰士，為孩子的康復保駕護航。
面對自閉症這座大山，我們不能退卻，任何困難都不能阻止我們前進的步伐，希望將來我們回首今日，能夠不負今日。讓我們為了孩子們的未來繼續奮鬥！一起用愛相守，靜待花開。
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文章來源: https://www.twgreatdaily.com/cat62/node2143261
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