越早給孩子養成良好的寫作業習慣，對孩子的幫助越大，對家長朋友們來說也越輕鬆。其實作業不是一項系統工程，考驗孩子的學習能力，思考能力，解決問題的能力，耐力，毅力等等。孩子寫作業時，家長朋友們在陪伴孩子寫作業的時候，試試這樣做，父母早明白早好。

01

做作業之前有「三問」

我們不願意給孩子貼上「不專注」「自控力不強」的標籤，我們想， 我們的孩子大概就是需要更多一些的訓練。事實上，只要耐心堅持訓練，她就能慢慢變得專注。家長的信心、耐心是非常重要的。

訓練的過程，是教會孩子方法，授人以漁的過程。家長必須認識到這麼做是有長遠好處的，不要怕煩。

我們的訓練方式是： 當孩子放學時，一定和她聊幾分鐘，瞭解：

1. 今天各科作業的量有多少？

2. 各科作業的難點是什麼，為什麼覺得難？你打算怎麼下手搞定這個難點？

3. 今天計畫先從哪一科開始做，為什麼？比如精神好就從難點開始搞定，精神不好就先幹「體力活兒」

02

不能只問「作業多嗎？」

以前只是問一句「今天作業多嗎？」是很不夠的，不夠專注的孩子往往會避重就輕，把麻煩的作業放在後面，而 孩子覺得作業麻煩，是因為孩子沒學會分解麻煩（好多大人都還不會呢，何況大腦處在發育中的孩子）。

03

作業本簽字不可馬虎

等需要在作業本上簽字時，我們都不馬虎。爸爸檢查數學作業，如果發現有錯，不會直接告訴她哪一題有錯，而是告訴她，這裡面錯了兩道題，自己找，迫使她自己再次檢查一遍自己的作業，強化檢查的習慣。

04

從來不幫孩子整理書包

平時我們從不幫孩子整理書包，她的書包也不希望我們碰，裡面有些她自己的小秘密。

05

讓孩子生活變得有序

要想讓孩子變得專注，必須明確孩子的一些時間，比如早飯和晚飯的就餐時間、晚上開始鍛煉的時間、晚上入睡的時間和早上起床的時間

漸漸地，孩子的生活就變得有序。 有序，才能專注。有序的生活，會讓孩子的大腦變得清晰，混亂的大腦必然導致不安全感，因為孩子會覺得一切都是失控的，而有序讓人有可控感，故能專注。

06

陪伴孩子作業的小貼士

現在回想起來，我們在陪伴孩子，訓練孩子高效做作業方面，給予了這樣一些輔導：

1. 怎樣的握筆姿勢能把字寫得又快又好。這對孩子能快速完成作業和考卷十分重要。

2. 怎樣用不同顏色的筆在課本上做標注和筆記，又不至於把課文都弄得看不見了。

3. 怎樣寫數字和公式，既清晰美觀，又很快。寫得不工整，很大的原因是還沒思考就開始做題。所以要求她必須打草稿，必須下筆前估算紙上空間的安排。

4. 怎樣聽懂英語老師的課堂用語。有段時間我們發現孩子的英語書上畫滿了小人兒，根據經驗，我們知道這是孩子上課在分心，而分心往往是因為聽不懂。一問，果然，6 年級的英語老師基本上全程都用英語講課，和5年級的英語老師很不一樣。雖然說的都是最常用的句子，但我們孩子還是聽不懂。於是就對此作針對性訓練，而且強化預習環節。這樣一來，課本上的小人兒就減少了。

5. 重視預習和複習，而預習的重點在於能提出問題，從而帶著問題上課；複習則需要找到薄弱環節，越薄弱越多投入時間複習，而且讓孩子學著把薄弱環節想得比較具體，這樣她就能夠看到問題而有解決的思路，且能估算到需要多少時間能搞定這薄弱環節，從而學會見縫插針複習。通過長期訓練讓她牢牢把這些觀念記在心裡並去指導行動。

總之，我們認為， 家長對孩子做作業的陪伴，關鍵還是理念要清晰，要知道現在陪伴是為了今後無需陪伴，具體來講，我們的目標是小學 6 年級做作業的陪伴，為的是初中做作業的較少陪伴，以及高中做作業的無需陪伴。如此，我們認識到在陪伴時需要抓的就是各項基本習慣的養成，常抓不懈，讓孩子品嘗到好習慣帶來的甜頭，從而樂意去堅持。

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