美國學校很重視培養孩子對閱讀的熱愛，
培養孩子成為「終生的閱讀者」是美國教育的目標，
而讀書筆記就成了幫助孩子形成良好習慣的有效工具。
在美國，政府，圖書館，學校的宣傳品中常看到這樣堅定有力而熱情的呼喚，比如：「每個人都有責任創造一個讀書人的城市」「培養孩子成為終身閱讀者」。
想讓孩子愛上閱讀，家裡需要有閱讀的氣場。具體做法可以是在家建圖書角，全家商定共讀時間，或者是常帶孩子去圖書館和書店，常讓孩子講故事還是什麼別的，各家都有奇招，適合自己和孩子就好。
孩子在小學階段，書宜讀寬而不必讀深。寬就是題材多，體裁多，數量多，這樣對開闊眼界，增加詞彙量和加強閱讀速度都有幫助，當然同一個話題的讀多了，也會積累一定的深度。對於孩子喜歡的話題，讀深一點是自然而然的。
美國學校里，小朋友從一年級起就寫「讀書筆記」，他們稱之為「Reading Log"。剛進學校，字也沒認識幾個，怎麼造句怎麼作文全沒學過，怎麼寫啊？在大海中學游泳，邊讀書邊學習什麼是單詞，什麼是句子，什麼是內容嘍。一開始還要家長坐在一起讀，經過啟發來寫「筆記」，不多久就可以自己讀，自己寫了！
本文就介紹七種最常見也最受歡迎的讀書筆記法：
▋讀書筆記一：評星式筆記
日期：
書名：
作者名：
評價：一星到五星——你有多喜歡這本書
感想：你喜歡這本書，因為（）；或者，你不喜歡這本書，因為（）。
以Justin剛來美國林肯學校上學不到一個月的這篇讀書筆記為例：
日期：2008年9月30日
書名：Tiger Math（關於老虎的數學）
作者：Ann, Na
gda, Cindy Bickel
評價：5星
感想：我喜歡這本書，因為T. J.（小老虎的名字）在很多年後還記得Cindy（飼養員）。另外，書里的圖表幫助我認識數字。
▋讀書筆記二：複述式筆記
上二年級，Justin做的讀書筆記更為系統，特點一是結合教學進度，不斷通過閱讀提高孩子的歸納，聯繫實際，抓住重點的能力；特點二是有明確的評分標準作為閱讀行為指引，特點三是別出心裁保持孩子閱讀的興趣。下面以Justin做的一份複述式筆記作為示例做具體介紹：
具體說來，這種筆記需要孩子完成兩個任務。任務一是紀錄每天所讀的書名（如果一天沒讀完，可以記下頁碼）和作者名，以及所花的閱讀時間，目標是每天15分鐘，自由選擇書本，多少本書不限。Justin常讀到40分鐘或超過1個小時，老師會在這樣的紀錄旁畫個笑臉，寫個「哇！」之類的。
另一個任務是選取一本書進行故事複述，分別用3句話概括故事的開始，發展和結局，還提供了一個詳細的示範例子。
附上Justin寫的一篇筆記為例：
書名：Arthur Meets the President
作者：Marc Brown
故事的開頭：Arthur在」我怎樣幫助美國變得更好「的作文比賽中勝出，被邀請到白宮。老師說他要在總統面前講這篇作文，所以他一定要把講稿記下來。
故事的中間：Arthur有些緊張，他在飛機上，酒店裡和到白宮的路上都不斷練習，但一陣強風把他的講稿吹走了！
故事的結尾：Arthur開始了，但站在總統旁邊，他腦子一片空白。他妹妹爬到一棵樹上，把新的講稿展開給Arthur看。Arthur放鬆了，順利做完了他的演講！
▋讀書筆記三：聯繫實際式筆記
這種筆記頭一個任務和複述式筆記的相同。第二個任務則是紀錄在文章讀到某個段落或情節時的聯想：當我讀到（）時，我聯想起（），這兩種情形是相似的，因為（），這樣的聯繫讓我明白了（）。
為了幫助孩子完成這個任務，表格背面有「聯繫實際」的指引：
1、在你本周讀的書里，找一本你能夠聯繫實際的。注意在有些書里比較容易找，另一些則不然。
2、注意你所作的聯繫是適當的，能夠幫助你在某種程度上更好地理解故事的某個方面。
3、注意你所作的聯繫要前後呼應，使讀你筆記的人一目了然。
附上Justin寫的一篇筆記為例：
書名：Frankenstein Takes the Cake
作者：Adam Rex
當我讀到「噢，婚禮上能有豎琴師嗎？我聽說豎琴師很好吃......"時，我想到自己第一次問」我能嚼口香糖，我也能吞它嘍？「的時候。這兩個情形相似，因為Frankenstein（故事的主角）和我都是在問一些讓我們感到很糊塗的東西。這樣的聯繫讓我明白了人在第一次做一件事的時候，有時會感到困惑，就像我和Frankenstein這樣。
▋讀書筆記四：判斷重點式筆記
這種筆記頭一個任務也和複述式筆記的相同。第二個任務則是紀錄所讀故事的幾大要素：
人物：
場景：
衝突：
解決方法：
作者想表達的意思：
為了幫助孩子完成這個任務，表格背面有「判斷重點」的指引：
1、在你本周讀的書里，找一本敘述性的故事書。有些書比較容易幫我們完成這個練習，另一些則不然。
2、注意用整齊的字體，完整的句子來表述你閱讀故事後所判斷的重點。
3、注意你只需要紀錄最重要的信息，比如，你不需要把所有的人物都羅列出來，但要把起重要作用的主要人物列出來。
同樣附上Justin寫的一篇筆記為例：
書名：Hoppy Goes To School
作者：Dawm Bentely
人物：這個故事的主要人物是Hoppy（一隻兔子）, Goode醫生和孩子們。
場景：故事的主要場景是學校
衝突：兔子不知道自己的新家是否足夠安全，所以不敢離開它的籠子
解決方法：全班孩子都來照顧Hoppy, 為它清潔籠子，給它喂食，替它梳毛，給他喝清潔的水。
作者想表達的意思：用你想被對待的態度來對待動物！
▋讀書筆記五：評星＋推薦式筆記
這種筆記更偏向於增加閱讀活動的興趣。美式足球賽季，老師們會推出像足球場式的閱讀日誌。
孩子的任務就是，紀錄一周內所讀書的題目和作者名，在右面的小頭盔上塗色，評出最喜歡的書來，然後把要推薦給同學看的書信息摘錄在一張畫著美式足球的畫上，塗好自己喜歡的顏色。老師會將這一個個的「小足球」掛在教室里。
▋讀書筆記六：紀錄時間式
前面五種方法執行有一段時間後，孩子們就會加入一個名為 「Ozzie's Reading Program」的讀書活動，這個活動由本地一個棒球隊贊助，持續8周，孩子們紀錄自己的課外讀書時間，目標是每周200分鐘，每兩周進展的象徵就是在無形的棒球場上的一壘。每進到一壘，孩子們就能在學校用一種開心的形式進行慶賀，棒球隊贊助小禮物、熱狗、飲料和球賽門票。這是他們的時間表：
一壘：2月5日 Ozzie Day－穿球隊的顏色或球隊的服裝來上學
二壘：2月19日 P. J. Day－穿你的睡衣來上學！（兒子說，一整天喔！）
三壘：3月5日 Spirit Day－穿學校顏色的服裝來上學
本壘：3月19日 Crazy Hair Day－整最瘋狂的髮型來上學（還可以噴顏色－平時不可以）
在鼓勵讀書的大環境和家庭氛圍中，Justin早已經養成了愛上圖書館，看讀書的習慣，讀書筆記也就不成為一種作業了。
▋讀書筆記七：檔案式筆記
這是前面所有方法的進階版——就你讀過的一本書做一份漂亮的檔案。
你需要：
1、一個紙質文件夾（學校提供給孩子，在文具店也可以輕易買到同樣的）
2、有分行和沒有分行的紙張
3、蠟筆和彩色鉛筆
4、膠水
指引：
1、在文件夾的封面寫上書的標題，作者，你的名字，然後畫上關於這本書的彩色的畫。
2、在有分行的紙上寫（或打字）出這本書的內容摘要，控制在一個段落以內；然後把紙貼在文件夾內面的左側。
3、在沒有分行的半張紙上，畫出書中你認為重要的一個事件或情節，寫上標題；然後貼在文件夾裡面的右上方。
4、在沒有分行的半張紙上，寫出你對這本書的看法；然後貼在文件夾裡面的右下方。
5、在文件夾的封底上畫出書中的主要角色或物體（如果不是小說故事的話），標註名稱。
Justin利用放學後的時間，從周一開始畫封面封底，周五就如期上交了，我並沒有提供多少幫助，只是在一旁認真欣賞。
文件夾封面：Justin選的是一本蘇斯博士寫的書《生日快樂》：鳥身上的BB代表Brithday Bird（生日鳥）
文件夾封底：主要角色是生日鳥和小男孩Nate
內容摘要：這是關於在Katroo這個地方，人們怎麼過生日的故事。裡面講到一個叫Nate的小男孩過生日，生日鳥來到他家，帶他去了一趟興奮之旅，他們去吃東西，游泳，跳舞，買東西，還有更多更多！
重要情節：我希望我們也能象Katroo的人一樣過生日.....
轉載請註明來源：今天頭條