老師們都吐槽，現在的老師難當，讓每個家長都對自己認可，真的難做到！我在這裡就想問老師們，你說的難道，真的難當嗎？為什麼覺得難當呢？

下面小編告訴家長們這樣一個故事，就能體會到老師們的處境，家長們少去為難老師們了！

陳老師一直是大家眼中的優秀老師，工作認真，對孩子們十分關愛。但是今天中午突然發生了這樣一件事情，學生一伊不睡覺，還去逗其他的學生一起不睡覺，老師就說了幾句一伊，但是沒想到是，一伊媽媽就覺得陳老師是在罵自己的孩子，就向校長那裡投訴了陳老師，最後陳老師被校長給了處分挨了批評！

因此，小編想問各位家長老師的嚴厲真的是在罵孩子嗎？不喜歡孩子嗎？

說實在的，現在的老師還真怕學生怕家長。老師這個飯碗太「泥」了，一個家長折騰一下可能就碎了。

小老師們哪裡輸得起？於是，息事寧人明哲保身成為首選。有點能力的都紛紛往重點中學流動。重點中學學生學習慾望高，管理成本低，教師的尊嚴略略能保持啊！

除了愛學生和尊重學生，教師對學生不能有第二種情感，否則就是不人性、缺乏師德、理念落後。這直接導致了教師在學生面前節節退敗。不敢懲罰，最後懲罰缺失已經成為了許多學校共有的尷尬。

更可怕的是，為了實現所謂的「師生平等」，以便親密無間，我們甚至不惜放低身段，降低教師權威，放棄師道尊嚴，樂於做和事佬，好好先生。殊不知，「水性柔，人們都戲弄之，所以多溺死者；火性烈，人們畏之，所以少有焚死者。」

，使人有所畏，也是教育人成長人的一種方式。師生關係就是一種職業關係，過於強調它的神聖性和家庭性有害無異。

愛和尊重是不一樣的，溺愛和尊重更不一樣。師生平等的要義在於尊重學生，而尊重學生的底線在於尊重學生的人格而非縱容學生的行為。

但尊重學生不等於放任學生，該批評的應該嚴肅批評，該教育的絕不能心慈手軟，必要時甚至要給予適當體罰，當頭棒喝，促其猛醒。有了痛苦的教訓和疼痛，學生或許才會認識到事態的嚴重。所謂「打是疼，罵是愛，急了用腳踹」也並非毫無道理。

著名教育家馬卡連柯不但訓斥過學生，甚至還打過一個孩子的耳光。在他看來，只要對學生的精神成長有利，可以運用非常手段。雜文家吳非老師，也是如此。

家長們請你別誤解老師的好意！

很多家長偶爾也會誤解老師的好意，看看下面幾種情況，自測一下你有沒有辜負老師的苦心~

態度武斷

老師：xx媽媽，xx最近總是欺負別的小朋友，還打人。

xx媽媽：怎麼會，他在家從來不打人，老師是不是搞錯了！

分析：老師提出問題，但是家長不願承認，很難繼續溝通。

盲目護短

老師：xx媽媽，xx最近總是......

xx媽媽：哎，行了行了，我知道了！

分析：不想聽老師說自己孩子的不好，打斷老師的話，老師無法繼續溝通。

推卸責任

老師：xx媽媽，xx最近上課總是走神，注意力不集中啊。

xx媽媽：他以前不這樣啊，現在變成這樣了，老師你怎麼教的！

分析：老師提出問題希望共同找出原因，但是家長把責任全部推給老師，老師無法繼續溝通。

放任不管

老師：xx媽媽，xx最近挑食比較嚴重...

xx媽媽：好的好的，我知道了！

然後對孩子說：寶貝，幼兒園的飯菜不好吃就不吃，回家媽媽給你做你愛吃的。

分析：當著孩子的面不遵守老師的規定，給孩子一種「不聽老師話無所謂」的心理暗示，以後，老師對他的教育會更難。

家長和老師從來就不是一對不可調和的矛盾體，而是教育孩子戰線上的同盟軍，因為老師的目標和家長一樣就是教育好你的孩子！所以，任何時候，都請多給老師一些信任和理解！

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