在國慶那段時間回來趟老家，在路上路過了一家幼兒園，然後自己好奇就走近看一看，誰也沒想到看見了那個場面，讓自己覺得真的挺出乎意料的。園裡有好幾個教室，一個教室里大約有四五十個孩子，教室給的感覺根本就不像教室的樣子，覺得像是一個大炕。

當時教室的老師正在給孩子放兒歌，老師是在用碟片放畫面，感覺那個畫面的質感特別的差，很模糊，應該是盜版的光碟，而且放出的兒歌音質也比較差。自己四處看了一下這家幼兒園，這家幼兒園相比較其它幼兒園，根本沒有獨立的戶外場地，當時就很好奇這群孩子平時下課的時候到底在哪玩耍。後來將視線轉移到教室里，自己看見孩子在炕上隨意坐著或者躺著，甚至有的孩子都趴著。當時就覺得這個幼兒園真的不好，覺得特別的反感。

當時正準備轉身離開，沒想到這時從教室里走出來一位老師，當時他以為我正在給孩子找幼兒園，所以就走近跟我介紹了這家幼兒園。這家幼兒園有小班，中班，大班和學前班，對於小班的孩子來說，老師只會給孩子放一些兒歌，教孩子跳一些舞。

中班的學生會學習10以內的加法以及拼音，對於大班的孩子來說，就要學會20以內的加減法，然後老師會教他們一些字。對於學前班，老師會教會學生學習100以內的加減法，然後認更多的漢字。當時這位老師跟我介紹幼兒園的時候，語氣特別的驕傲。可能他是他認為我有一點文化，所以認為我會喜歡這種類型的幼兒園。

事實上我並不喜歡這種類型的幼兒園，幼兒園肯定會教會孩子學一些有關小學的知識，但是在這個幼兒園裡孩子學習太多東西，竟然在幼兒園學了那麼多，還需要上一年級嗎？其實自己也明白，對於孩子來說，在上幼兒園的時候，孩子接觸過多的知識，會產生厭學心理。所以我也認為孩子之所以會產生這種心理跟家長離不開關係。在我認為幼兒園對於孩子來說，是孩子美好童年的開始。在孩子童年的過程當中，絕大部分時間孩子應該用來玩耍，而不是一味的學習。

1、平時因為幼兒園布置作業太多，孩子從幼兒園開始就比較厭學。

對於學齡前的兒童來說，應該將自己的更多精力放在玩耍上，而不是學習上。對於這個年齡段的孩子來說，需要花費更多的時間，做更多有利於身心發育的事情。孩子們可以多多運動，去戶外多做一些遊戲，通過這些運動和遊戲，感覺這個世界全方面的發展自己。

然而現在孩子學習量非常大，每天都要不斷的學習，而且還要完成老師布置的作業，讓他們的生活充滿了學習。其實這個年齡段的孩子還沒有能力去對付這些大量的作業，孩子希望自己能夠有時間去玩耍，想獲得自由，然而自己的老師和家長卻不斷地逼著自己去完成作業，所以孩子很容易會產生厭學心理。

2、孩子上了小學之後，會更加的厭學。

孩子在幼兒園成績是比較不錯的，在幼兒園的時候老師也會教一些小學的知識，所以剛上小學的時候，孩子功課還是挺不錯的。但是等學到三四年級的時候孩子就會發現自己許多知識都不懂，感覺到有一定的難度，甚至會對學習畏懼，所以在家長的壓迫下，孩子會對學習產生失望，從而產生厭惡感。

3、孩子養成比較壞的學習習慣

因為幼兒園的時候，孩子學習了一些相關小學的知識，所以在課上不喜歡聽重複的內容，就會開小差，一定會經常不聽課的，所以時間長了孩子就會養成不好的習慣。

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