那是心心第一次打點滴，上吐下瀉加上滴水不進，導致輕度脫水。不喝水，和我們錯誤的喂藥方式有關。
嬰兒的藥通常不苦，混在奶里，融在水裡，很容易就能喝掉。但心心敏感，喝藥時，察覺到水的味道不太對就不願意再喝。見她不喝藥，我心急如焚。姥姥姥爺勸我，把她抱手上，鼻子一捏，藥就能灌下去。他們說：「你小時候都是這麼做的，沒有孩子會心甘情願地喝藥。」
無奈之下，我決定試驗一次，她大哭，奮力反抗。藥雖被吐出來不少，但還是喝進去了30%。之後幾次喂藥，我都這樣逼迫她。藥雖灌了一些，水再也不願意喝，她總害怕我拿的白開水也是藥。於是，脫水了。
有了一次失敗的喂藥經歷，我不禁想：強迫真的有用嗎？那些在醫院哭天搶地不打針的孩子，其實害怕的並不是打針本身的那麼一丁點兒的疼痛，而是與父母不恰當引導相關的，無法克服的打針時緊張、害怕、抗拒的心理。
于是之後心心的又一次咳嗽，我長了個心眼。
喂糖漿前，我故意自己先喝一口，誇張地裝做很好喝的樣子。她立馬來了興趣：「寶寶也要喝！」
「不行，這是媽媽的！」我拒絕她。
她更好奇了，繼續要求：「寶寶也要喝！」
於是我倒了規定的2.5ml的藥量遞給她。緊張的看她喝完。誰知，她竟然覺得味道不錯！2.5ml太少了，她還要喝。
我立馬見好就收：「不可以了，等到下午才能喝。」
我放到柜子里，她還不死心地跟我爭取。于是之後的每次喂藥，都像是一次「恩賜」，被她搶著喝完。
難道是這次的藥好喝一些嗎？當然不是！只是孩子的心理：越禁止越好奇，越強迫越反抗。
每個爸媽都覺得自己家的孩子執拗無比，我經常看到：
吃飯時，越不讓孩子碰勺子，孩子反而會使出全身力氣去搶奪；
出門前，越是催促，孩子反而不緊不慢甚至故意拖沓；
小區里，越不讓孩子戲水，孩子反而賴在水塘邊寸步不離。
如果說簡單粗暴的禁止強迫都無效，那如何能阻止孩子做一件事呢？
正面的引導
每天傍晚，心心都在小區里玩得不願意回家，催促她，她權當沒聽見，誘惑她回家吃東西，她也不為所動。有段時間，無奈之下，我甚至出門不給她帶水喝，這是唯一能讓她跟我回家的辦法。但乾等著她口渴還是太被動了些。
於是最近我想出了兩個遊戲。一個是「你追我趕」，讓心心追逐我，我故意裝作跑不動的樣子，見「實力相當」，她更是開心的奮力奔跑，然後稀里糊塗就跟我跑回了家；二是「躲貓貓」，我會沿著回家的路，躲在路邊的小樹邊，作為「躲貓貓」的資深玩家，她當然興奮到不行，躲個七八下，就跟著我躲回了家。
既然催促無效，那不如試試這樣的正面引導。
孩子路過井蓋，你是告訴他「不要踩」，還是正面引導他「繞過去」呢？
孩子想打人，你是立馬警告「不要打」，還是正面提醒「輕輕摸一下」呢？
心理學研究證明，孩子通常會忽略你說的「不」，而只會聽到後面的「要踩」和「要打」。這些時候，有意識的正面引導非常必要。
適當滿足能減少孩子的好奇和嚮往
心心有段時間愛玩巧虎的光碟，光碟被磨壞了，看的時候總是很卡。於是被我禁止。自從禁止之後，她的眼裡似乎只有光碟最好玩，所有的玩具都黯然失色。光碟包不小心放在桌邊時，她總是第一個發現，馬上去拿，放在桌子中間，她也會想辦法爬上去取。
每次被我看見，強勢奪走時，都會引來她的嚎啕大哭。後來我一想，其實光碟包里也有一些沒什麼用的光碟，何不拿下來給他玩呢？於是我取出一些，誰知她玩了一小會就不再感興趣了。
這些沒用的光碟放在她能輕易拿到的地方，從此巧虎光碟倖免於難。
別讓你過於堅定的禁止，激發了孩子的探索欲和好奇心。適當滿足反而能讓孩子正確看待。
規矩要有，但別過分強調
心心每天看20分鐘動畫片，要關掉時，她總是戀戀不捨。見她不情願的樣子，我就會跟她重複一遍我們的規矩：每天只能看20分鐘，什麼時間看你自己安排，但看完就沒有了。
漸漸我發現苗頭不對，她每天睜開眼第一句話就是：「看電視！」雖然說什麼時間看她來安排，可是一起床就看電視，還是讓我接受不了。
昔日愛看書的「學霸」去哪了？我好懷念。
仔細一想，或許是我一遍遍的重複，讓心心覺得看電視是最有趣的事。這樣的禁止加深了她的興趣。
於是我調整戰略，規矩當然還是要有，只是我再也不跟她「念經」了。關電視時，她還是會有點小情緒，表示理解後，轉移一下她的注意力就好。同時，更加高質量的陪伴，更多的在小區玩耍。很快，她的「症狀」緩解了，有時候甚至一天都不會再看電視。
禁止的事情，少出現在孩子眼前
小區的步行街里，有各式各樣的遊戲機，搖搖車、心心看別的小朋友總是在遊戲機前拍拍拍，自己也模仿起來，雖然她完全不知道遊戲規則，但一頓亂拍亂搗鼓就能讓她意猶未盡。
我不喜歡她玩這些遊戲機，希望她能更多的運動，在大自然里玩耍。
我開始有意識的不帶她去步行街，而是帶她穿梭於樹影斑駁的石頭路上，帶她去小區池塘邊用樹枝拍水，帶她玩鞦韆和滑梯。
為孩子營造一個適合她的環境特別重要，好過她碰了不該碰的東西再去阻止。當我們很少去步行街了，自然她接觸的就少了。
孩子通常「吃軟不吃硬」，除非你硬到讓孩子害怕，孩子就會本能地趨利避害。但這樣生硬的禁止，卻容易引起孩子長大後的補償心理，變本加厲地去嘗試小時候未曾滿足的體驗。相反，若是我們能「軟」下來，智慧地帶著孩子繞過不好的行為，反而能達到我們想要的效果。
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