寶寶幾歲入園合適呢？這個問題困擾著好多家長，興許還有螢幕前面的你——孩子兩歲多，上幼兒園吧，怕孩子受苦；不上幼兒園吧，這麼一年耽誤過去，得不償失……問問周圍的人，各人都有各人的道理，聽得腦袋都有些大了。

歪歪兔育兒老師說，其實，每個寶貝都是獨一無二的，不同孩子之間的發育水平也不同。如果你此時對這個問題感到很迷茫，那請看歪歪兔育兒老師列出的相關指標，看看你的寶貝的心理發育程度夠不夠上幼兒園吧！

一、 安全感良好，能較快接受陌生環境。

安全感是一個人個性的底色。安全感良好的人，對世界更趨向於信任，更樂於與他人合作、接納他人。而良好的安全感來源於寶寶0-3歲這幾年裡，撫養者對寶寶的及時回應和照顧。有研究顯示，孩子到兩歲以上才能逐步建立「客體恆定感」，即看不見媽媽，並不是媽媽消失了，而是暫時離開一下，她會在某一個時間段回來。這基於孩子的心理發展水平和親子之間的信任感。如果孩子不能從心裡確認「媽媽走了後一定還會再回來」，那他在幼兒園的日子非常難過——充滿了被拋棄的感覺，無論是什麼也不能填補上他的安全感。這樣的寶寶往往會出現免疫力差、暴力傾向、冷漠等狀況，還有可能誘發自閉症。

二、具有基本的自理能力。

基本自理能力包括自己吃飯、自己睡覺、自己穿衣服、自己喝水、如廁習慣等，歪歪兔育兒老師說。因為幼兒園小班裡，一個老師往往要面對20-30個小朋友，不可能像家裡一樣照顧妥帖。這就要求寶貝在大部分時間裡能照顧好自己。一般來說，基本的自理能力在孩子3歲左右都可以建立起來了，但如果沒能建立起來，甚至欠缺很多，那恐怕就要家長花心思培養一下了。

三、自控能力較強(尤其是情緒)。

在幼兒園這樣一個相對複雜的環境，寶寶遇見的事物要比在家中多好幾倍，要處理的事情也要多好幾倍，歪歪兔育兒老師說。這就需要寶貝有一顆相對強大的內心和穩定的情緒了。尤其是幼兒園有這麼多小朋友，需要按照先後次序玩玩具，也要排隊打飯……這就需要寶貝具備一定的「延遲滿足」能力。如果這一點不具備，孩子就很可能與其他小朋友頻繁產生衝突，產生衝突後，情緒遲遲無法排解，最後形成焦躁、抑鬱不良性格。

四、 基本的語言理解與表達能力。

家人往往對孩子非常了解，因此即使孩子不去說話，家人也能明白他的意思。但幼兒園不是這樣。一則，老師往往不會花全部時間來透過孩子的行為、表情來了解其內心;二則，孩子接觸更多地要面對和自己站在同一水平線上的同學。如果孩子不具備基本的語言理解和表達能力，不能用語言表達自己的情緒和需求，就很容易被誤認為「愛打架」「愛搶玩具」，收到批評，並在人際交往中遇到挫折。這會極大地影響孩子的心理狀況——輕者會出現抑鬱或自卑情緒，重者則容易強化其行為，最終形成暴力傾向。

即使你的寶寶不滿三周歲，如果他能達到上述標準，也就基本上符合了上幼兒園的要求。不過，歪歪兔育兒老師依然不建議寶寶過早(2歲半以前)進入集體生活，因為強烈的分離焦慮可能會讓寶寶出現睡眠、消化、免疫力方面的問題，嚴重影響寶貝身體健康。

此外，如果你的寶寶即將入園，他還需要具備哪些素質呢？歪歪兔育兒老師給你分析下：

1、抗挫折能力(1-3歲)

有好多媽媽發現，寶寶進入幼兒園後經常不開心——要麼因為比賽輸掉了，要麼因為老師沒有叫他回答問題，要麼因為被小朋友拒絕了。這就是抗挫能力不太強的表現。其實大到輸比賽，小到走路摔跤，都是挫折。在平時生活中就注意在點滴之處培養孩子的抗挫能力以及遇挫時的平和情緒，這也將幫助寶貝迅速適應幼兒園。

2、社交能力(1.5-3歲)

如今的孩子周圍普遍鮮有年齡差不多的小朋友。當他一下子進入一個全都是陌生同齡人的環境，難免出現認生、害羞、膽小的情況。因此，在寶寶入園之前，就可以多帶他出門接觸小朋友，鼓勵他主動和他人進行語言溝通，與同伴分享食物和玩具;也可以請小夥伴們到家裡來做客，讓寶寶當小主人，招待好客人們。

此外，在寶寶正式入園前，最好幫助寶寶認識一兩個同一個班級的同伴，這樣，寶寶在進入幼兒園時，班級里有熟悉的同伴，寶寶的陌生感和不安全感便會減少很多。

3、專注力(0.5-3歲)

這裡說的專注力並不僅僅是「看書坐得住」，而是做什麼事都能專心——吃飯的時候就吃飯，看書的時候就看書，玩玩具的時候就玩玩具。其實寶貝的專注力都是天生的，但許多家庭中都有喝奶時玩玩具、吃飯時看電視的習慣，或在孩子玩玩具時經常打擾他，這樣是會破壞寶寶的專注力。因此，請儘早開始保護孩子的專注力。

4、調整作息(2-3歲)

當寶寶決定上幼兒園時，家長最好打聽一下這所幼兒園的作息時間——幾點上學、幾點午休、幾點做運動、幾點回家等，然後將寶貝的作息時間逐漸向這個時間表靠攏。這樣，寶貝在安全的環境里調整作息，既不會感到很困難，也不會對幼兒園產生太多牴觸了。

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