「最具有創造性的人群是誰? 不是科學家，甚至不是藝術家，而是那些普普通通的孩子。處於知識接受期的孩子，由於思維是高度開放的，往往會有許多匪夷所思的想法和創意。但這些創意往往是曇花一現，不為成人所重視。殊不知，正是這些創意，代表了孩子創造思維的發展。如果我們能夠靜下心來，去觀察、發現孩子的創意，讓這種思維不斷得到發揮，那麼在孩子的創造思維培養上，我們會收穫很大。」

——前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基

誰都希望自己的孩子更聰慧一些，

可怎樣才能如願呢？

專家們提示，

大多數智商高的孩子都有以下特點，

家長們切不可因為無知而導致孩子的高智商潛能被埋沒！

為了幫助廣大家發現具有創造性的兒童，心理學家們在多年研究的基礎上總結出了高智商的孩子22個特徵

趕緊來看看吧...

1 在傾聽、觀察或做事時，精神高度集中，以至聽不見別人的說話或忘了吃飯等。

如「哦，我沒聽見你叫我吃飯。」

2 異常的活躍、難以安靜。

如他會說：「我正在思考問題，我不能坐下。」

3 說話時喜歡用比喻，而且比喻又很別致。

如「我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。」

4 有向權威思想挑戰的傾向。

如「為什麼書上說的都對呢?」

5 有追根究底的傾向。

如「媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節目，而且問過老師，可我還是不知道上帝在哪裡!」

6 觀察事物很仔細。

如「嗨，這隻蜈蚣只有41條腿。」

7 渴望把自己的發現告訴別人。 8 即使在閒暇的時間也不放棄創造性活動。

如他會說「休息時，我做了樣東西。」

9 把兩個毫無關係的東西形象的聯繫起來。

如「嘿，媽媽，你的新帽子簡直像個飛碟。」

10 堅持把自己的某種想法付諸實施。

11 對各種事情表現出好奇，並渴望了解它們。

如「我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什麼樣子的，所以我就爬上了房頂。」

12 自發地運用實驗檢驗自己的想法。

如「我以為麵粉加顏料就能做成橡皮泥，結果都發霉了。」

13 有做各種試驗的習慣。

如「我往洗鳥池裡放過清潔劑，可是沒有一隻鳥來洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。

14 忠實於真理並強烈地探求真理。

如「我覺得世界上真的不存在什麼妖精。"

15 有獨立的行為。

如「讓我一個人想一會兒可以嗎?」

16 敢於提出新觀點。

如：「我覺得應該允許兒童投票表決。」

17 不易分散注意力。

如「我還不能出去，我必須等我的試驗做完了才能和你出去。」

18 善於獲得物體間的新組合。

如「就用線和鉛筆做圓規吧。」

19 具有敏銳的觀察力的提出問題的能力。

如「雪融化後，白色到哪兒去了呢?」

20 有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。

如「這隻舊皮鞋可以做個花盆。」

21 能自覺地獨創性地學習。

如「昨天我去圖書館把所有關於蚊子的書都查過了。」

22 樂于思考或提出一些調皮的問題。

如「如果狗是主人，而人是寵物，會怎樣呢?」

每個寶寶身上 可能都潛藏著 改變世界的 驚人潛能， 就等著爸媽 去引導挖掘喔...

父母不能指望以上22個特徵會在同一個孩子身上表現出來，但只要注意觀察，就能不失時機地發現孩子身上隨時閃現的創造性火花。

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