說起早教一詞，相信沒有家長不熟悉的，但是說到具體的早教問題，卻很很少有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長連一些早教的基本常識都不具備，這勢必會對孩子的早教產生負面影響，甚至會對孩子以後的發展造成難以估量的不良後果，所以作為望子成龍，望女成鳳的寶爸寶媽們，對於這方面的問題一定要好好的了解與學習。以防對孩子的未來造成不良的後果！關於這種現象。我也為大家總結出來了以下幾個家長必備的早教的常識，希望能夠幫助各位寶爸寶媽！
常識1，早教需要適齡化
早教的形式各種各樣，而藉助專業的機構輔導和教育知識其中的一小部分，理想的兒童早教需要藉助於家庭，社會專業技工，幼兒園共同完成，但是大家必須注意父母才是寶寶最好的早教老師，如果在家父母經常吵架，那麼孩子在成長過程中的脾氣性格肯定會在暴躁和易怒中發展，同時，因為這個原因，許多國家都在提倡親自早教的原因。
另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，但是父母們需要注意了，適齡早教遠不是混齡的早教中心就可以完成的，這裡邊需要父母的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內容的親子關係。前段時間我去朋友家做客，問起她女兒喜歡爸爸還是媽媽，寶寶直接說媽媽，然後說了一句爸爸經常不陪我玩，其實工作很重要，但是孩子也是很重要的，好了不說這些，關於早教讀物，寶爸寶媽可以去看看貝瓦兒歌或查找一些其他的親子讀物
1-2歲：父母應該營造一些快樂的親子互動，帶領孩子探索世界，認識自我，並且能夠鍛鍊孩子的體魄，促進孩子的語言發展。
2-3歲：注重的就是孩子智商和情商的發展，需要幫助寶寶養成良好的生活習慣，培養寶寶對閱讀的興趣，這裡還是強調親自互動，另外需要強烈注意的是，不要經常在孩子面前玩你的手機！
3-4歲：鼓勵孩子認知自然及其周圍的社會，養成良好的學習習慣，提高自理能力，反正邏輯思維和創造力！
4-5歲，注意培養孩子探索能力和創造力，提高社會的交往能力，感受周圍的文化，增強其藝術表現力，增進親子感情。
5-6歲：助於鼓勵孩子進行科學的探索，鍛鍊獨立思考能力，提高自主的學習和社會交往能力，為進入小學做準備。
如果大家對上邊有什麼不太懂得，可以隨之諮詢我，另外我組織了一個群，裡邊寶媽會經常諮詢我，感興趣的可以聯繫我的。
常識2：早教不是神童教育
根據百度搜索找出來的資料顯示，在社會群體中，超常和低智力的兒童所占的比例很小，特別在優生政策下，九成以上的兒童都是正常的寶寶。而在家長的希望中，希望孩子「正常發展」的只占三成。說到這個，我就想起了一則笑話，說有種鳥很討厭，自己飛不起來，就在窩裡下個蛋， 要下一代使勁飛。很多父母諮詢過我，那些培養超常兒童的機構有沒有用？我想說的是基本沒用，因為父母期望的原因，一些教育機構就打出類似培養超常兒童的口號，這對父母有很大的吸引力，但是這種違背規律的方法，自然不會對事物起到良好的方法！如果對這方面不是太懂得，可以隨時諮詢我!
常識3：早教不是越快越好，越早越好。
父母在追求望子成龍，望女成鳳的同時，卻往往忽視「過之猶不及」的道理，希望孩子可以一夜之間成名成才。於是早教之風越刮越烈，孩子的負擔也越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，回事孩子對學習產生厭倦，進而影響今後的成長，家長父母們比需要注意了！關於早教的年齡段，上邊都已經說過了，如果還是不理解，大家可以隨時諮詢我！
常識4：早教不是特長教育。
總是有一些父母，將早期教育等同於特長教育，認為學的越多越好。於是聽到了誰家的孩子，能夠認識一千個字，然後逼著自己的孩子學習，這是一種盲目的攀比跟風行為。殊不知的，特長教育一定要等發現孩子的興趣點之後在開始。當孩子處於心智發展的關鍵時期時，給予給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果！如果父母在這方面有什麼疑問可以諮詢我！
常識5：早教不只是學習知識
有些父母認為早教就是單純的給孩子找老師上課，提前學習知識。這是及其片面的想法，早教是以情危險，以養為主，養教結合，重在寶寶的品格素養和潛能開發的早期教育，目的在於培養孩子學習的興趣的同時，培養孩子的方方面面，例如與人溝通的能力，樂觀的品質等等，而不是單純的知識文化的積累。如果大家有關於這點不太懂得可以隨時諮詢我！
常識6：早教知識不只是讓孩子更聰明
有人誤以為早教教育就是智力開發，因而忽略了孩子全面素質的教育。其實早教的含義包括感知，動作，語言，認知的訓練，也包括生活習慣，自理能力，性格，品德的培養，如果認為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。
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