「那天(2日)下午，我一朋友約我出去。然後看到了小雅，她帶著七八個女生，裡面有幾個是我小學同學，剩下的沒見過，應該是外校的，她們就打我，小雅沒動手。」小詩說。據蘇先生了解，打人那幾個孩子是臨武另外兩所中學的。
當記者向小詩問及為何與小雅起衝突時，小詩停頓片刻後說：「她(小雅)嫉妒我，小雅和班上一男的談戀愛，後來被老師發現了，就把那個男生調(座)到我前面，他老跟我說話;還有另外一個男的，也是小雅男朋友，他加了我QQ好友，還要了我的照片，說我蠻好看的，我也管他要了照片，後來這件事被她(小雅)知道了。」
被打後小詩未向家人提及被打一事，她說：「她們不准我告訴家人，說萬一因為這件事被停課了，就放學去堵我。」「她們打我的時候，有人在旁邊錄視頻，錄完發給了小雅的男朋友，他後來傳到群里，大家就都知道了。」小詩說，事發當晚，她被打的兩段視頻在當地朋友圈瘋傳。
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1. 肢體霸凌：以肢體暴力行為霸凌他人，包括踢、打弱勢同儕、搶奪財物等，是最容
易辨認的一種，會造成他人身體受到傷害。
2. 言語霸凌：運用語言刺傷或嘲笑別人，包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、
恐嚇威脅等，是校園中最常出現且最不易發現的霸凌行為，會造成他人心理受傷，
傷害程度有時會比肢體霸凌還嚴重。
3. 關係霸凌：這一類型的霸凌往往牽涉到言語的霸凌，包括排擠弱勢同儕、散播不實
謠言中傷某人等。
4. 反擊型霸凌：這是受凌學生長期遭受霸凌之後的反擊行為，包括受霸凌時生理上的
自然回擊或去霸凌比自己更弱勢的人。
5. 性霸凌：類似性騷擾，包括以有關性、身體性徵及性別取向作為玩笑或嘲諷內容的
行為或是以性的方式施以身體上的侵犯。
6. 網路霸凌：係指利用網路散播色情圖片、散布謠言中傷他人、留言恐嚇他人等使人
心理受傷或恐懼的行為，這是近年來新興的霸凌型態，而且程度相當嚴重。