昨天談到的寶寶媽媽是一個對孩子教育非常重視的媽媽,在養育孩子的過程中一直在不斷的學習和成長。在家庭中給孩子營造愛、自由、平等、規則的環境，在選擇幼兒園時也一直努力給孩子尋找這樣的環境。
所以當媽媽看到孩子在她精心選擇的幼兒園裡並不快樂時，媽媽開始反省和思考，這真的是非常值得寶爸寶媽們學習的。那呂老師今天想借著這個話題和家長們探討一下，如何對待孩子表現出來的小情緒。
每一對父母都希望孩子每天是快樂的、無憂無慮的，當孩子因為一些事情表現出生氣、不開心、嫉妒等負向情緒時，父母就開始焦慮，甚至是生氣，父母不允許孩子有負向的情緒。
關於情緒家長需要先了解以下幾個基本概念：
1情緒是感受的外顯
一個人表現出來的情緒皆是因為有了內在的感受，而感受是因人而異。比如：美味的糖果，喜歡甜食的小朋友吃到糖果時感受就是開心、滿足； 而不喜歡甜食的人吃到糖食的感受就是不舒服。接納每個人感受的不同，是非常重要的。當孩子因為一個心愛玩具壞了一角而嚎啕大哭時，孩子的難過是真實的，就是孩子當下真實的感受。父母需要做的就是接納他的感受，陪伴他，孩子會因為被理解而慢慢平靜下來。
2情緒是一種能量
能量守恆定律告訴我們能量是不會無緣故消失的。情緒的能量也是這樣的。正向情緒如快樂、喜悅等不斷滋養我們的生命力，負向的情緒如果能量沒有被舒放出去，就會消耗我們的生命力。關於負向情緒如何釋放在前面科學育兒的文章中是有講解的，今天不去重複了，感興趣的家長可以在文章中搜索閱讀。
關於負向情緒今天我想給家長們重點說的是負向情緒是有用的。比如人類科技的進步是來自於人類的懶惰，每一個有巨大成就的人都是經歷了非常多的困難，在沮喪、痛苦、甚至是絕望的時候，化悲憤為力量，突破自己，最終取得成功。今天不是給家長們勵志，還是說說孩子的負向情緒。
比如上面說到的小朋友來到新的幼兒園環境，用以前交朋友的方式（交換玩具和食物）沒有辦法交到好朋友（因為新的幼兒園不允許孩子從家裡玩具和食物），孩子很不開心。對於孩子來說一個成長的契機來臨了，孩子必須找到新的方法才能交到朋友，家長需要做的就是鼓勵加引導。如果孩子依然在原來的幼兒園，是不會學習到交朋友的更多方法的。所以我們說有時候孩子的小情緒是可以成為孩子成長的契機的。
這個成長的契機是否能夠實現，就取決於家長的態度了。家長允許孩子有情緒，並有足夠的耐心去等待、引導是非常重要的。
我經常見到幾種家長不可取的處理方式，供家長們參考警醒：
1.家長包辦代替，替孩子出頭。當孩子和小朋友之間因為玩耍鬧矛盾時，家長直接出來指揮或者將孩子帶走，告訴孩子以後別和這個孩子一起玩等。
2.過於嚴厲，斥責孩子。例如孩子想要喜歡的玩具，家長不同意買時，孩子發脾氣大哭，家長會更嚴厲的批評孩子。
3.家長過於擔心和焦慮。
當孩子有了小情緒，寶爸寶媽需要做的是：
1接納孩子的小情緒。
不管原因是什麼，孩子的情緒都是可以有的。寶爸寶媽只需要告訴孩子：你知道了，或者你看到了。
2了解孩子情緒的原因。
如果不涉及三不原則，就允許孩子慢慢的去處理。可以舒放，可以去學習新的技能。
3家長做好陪伴、鼓勵，適時給予引導。
PS:這是海默專欄死磕自己服務大家的第335篇文章。