前兩天有位媽媽跟我聊天，向我諮詢孩子不願上幼兒園的事情，她是這樣說的：
你好，能請教下孩子的教育問題嗎？我家孩子有2個多月沒去上學了，因為在樓下小區摔了一跤骨折，然後這倆天看她還好，就叫她去上學還是不肯，昨天我把報銷的資料帶到幼兒園，還是不肯去，她寧願呆在樓下保安室也不願去幼兒園，說怕老師，你說我該怎麼辦呢？真的是頭疼啊，老師又改變不了，我女兒是不是有心理問題了啊？
其實這位媽媽已經不是第一次向我諮詢孩子不願入園的事兒了，前面幾次也有比較深入的交流，孩子因為害怕老師，我也給媽媽支了招，媽媽跟老師交流溝通後，老師也沒有再批評小姑娘，可是也不太關注小姑娘，所以孩子不肯入園的原因由最初害怕老師批評，變成了現在老師沒表揚她，覺得上學沒勁兒。
多麼敏感又無助的一個孩子！五歲的孩子，應該擁有天真無邪的童真，享受無憂無慮的童年，可是她卻背負了這麼沉重的心理負擔，在自我否定的陰影里苦苦掙扎。只因了老師的批評或是不關注就找不到入園的動力，幾度不願入園，我們在懷疑老師教育素質的同時，更應該關注的是孩子敏感的內心。因為我們沒有辦法改變別人對待我們的方式，就像我們可以要求老師不批評的我們的孩子，但永遠無法要求老師必須關注我們的孩子，所以當老師不關注我們的孩子時，我們不能任由孩子在受忽視的環境里沉淪，而要鼓勵孩子迎難而上，活出自己的精彩！這是我們需要深思的問題。教育的根本不是讓孩子迎合了別人，卻迷失了自己，而是讓孩子活出最精彩的自我，即使遭遇困難和挫折也不退縮。
我告訴媽媽，你的孩子沒有心理問題，但她肯定有過心理陰影。她敏感又不自信，還這麼小，就已經能覺察出這麼多，真的讓人很心疼。敏感的孩子容易受傷，她受傷後沒有尋求支持，而是直接採取了逃避的方式，這是她不肯入園的根本原因。建議媽媽從以下幾個方面來幫助孩子：
一、從現在開始多關注孩子的心理，多聽聽孩子內心的聲音，回家多跟孩子溝通，多鼓勵孩子，多強化孩子的優點，幫助孩子一點一滴的找回自信。
二、把孩子的缺點和害怕平常化，告訴孩子每個人的優缺點都不一樣，也許她在某些方面不如別人，但她一定有比別人優秀的地方，媽媽要幫助孩子挖掘出來，並讓孩子知道自己身上的閃光點。
三、永遠跟孩子站在同一戰線，接納她的所有害怕和無助，並與孩子一起勇敢面對。
四、最重要的一點，教會孩子用積極的心態來看待挫折，不要讓孩子活在別人的眼光里。讓孩子知道，不能因為老師表揚就來勁，老師不關注就不入園，我們是為自己而活，不是為老師而活，我們要先找到自己的位置，然後再反思我們為別人的認可做了哪些努力？我們是否積極舉手了？是否幫助老師了？如果因為陷入到不被接納的旋渦里而自暴自棄，那麼我們永遠走不出自卑的陰影，也永遠得不到別人的認可。
媽媽對我的觀點表示贊同，她的問題解決了，而我卻陷入沉思，久久無法入眠。孩子們失去自我，活在別人眼光里的事兒太多了，只是我們還渾然不覺，甚至還親手造就了這一局面。
看到有些孩子很小就會察顏觀色，說些討好別人的話，家長們卻連連稱讚，我覺得格外心疼，她們還是不問世事的孩子啊，應該活出最純真的自我，為什麼變得這麼世俗，要看別人的評價來揣測自己的語言？如果為了讓孩子迎合別人的評價，而失去了自己內心的快樂，這樣是不是對孩子太殘忍？
從小會察顏觀色的孩子也許他是聰明的，但他不會幸福，因為他的價值觀是建立在別人評價的基礎之上的，而他們因為主載不了別人的評價，所以當遇到別人的評價與自我感覺不一致時，他們會焦慮和無助，心理問題因此而產生。
所以我們不能讓孩子活在別人的眼光，我們要讓孩子做他自己，最真實的自己，這是比什麼都重要的事情！